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开展课程思政实践，是新时代高校落实立德树人根本任务的内在要求和关键环节。课程思政理念要求教师在开展电力电子技术实验课程教学时，要以是什么、为什么和怎么用等问题为导向，挖掘和利用课程中的思政元素，真正发挥课程教学的思想政治教育功能。在电力电子技术实验实际课程教学中，开展以问题为导向的课程思政实践时，教师要以教情和学情为参照科学设置课程思政目标，以教学目标为基础巧妙设定探究问题，以情境迁移为手段培养学生问题思维，使学生最终真正成长为德才兼备的优秀人才。