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目前有关青春期自主的研究分别以精神分析理论和经验观察为基础,从分离性自主和自治性自主两个角度探讨青春期自主的发展变化及其影响因素,不同的视角所获得的自主适应功能结论也存在差异。从这些研究现状出发,本文提出可以考虑同时结合自主的两个维度,探讨它们各自的影响机制以及对发展变量的影响,并将这种研究置于人际关系的互动背景中以便更好地了解青春期自主的发展变化。