【摘 要】
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新课程的实施改变了“课本即教材”的传统教学观，赋予了“教材”新的内涵，它不仅包括教科书、挂图、生字卡片、报刊等“图书教材”，也包括电影、电视、VCD、广播等“视听教材”
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新课程的实施改变了“课本即教材”的传统教学观，赋予了“教材”新的内涵，它不仅包括教科书、挂图、生字卡片、报刊等“图书教材”，也包括电影、电视、VCD、广播等“视听教材”和教学软件、多媒体课件等“电子教材”，还包括图书馆、博物馆、自然风光、社会风俗等“活教材”。因此，在作文教学中，教师要重视教材习作资源的开发与利用，活用教材资源，善用阅读积累，巧用生活资源，精用网络资源，为学生构建一个开放的学习环境，激发学生的习作兴趣。
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