在高中阶段，物理是一门对同学们的抽象思维要求较高的学科，需要同学们在解题过程中运用数学、语文等多种知识技巧进行分析解决。同学们，在学习物理的过程中要不断寻找解题技巧，利用所学力学知识进行针对题目的迁移，从而进行物理问题的解决。
　　一、把握基础知识，提高解题效率
　　只有对于最基础的理论知识烂熟于心，从物理概念入手，强化对力学基本概念的理解，才能在做题过程中利用基础知识进行题目的拆解分析，从而對题目解答。在强化物理概念的过程中，可以从字面上进行区分辨别，也可以把各种物理量进行串联，然后进行联动性区分，明白各个物理量间的推导关系，从而形象地记忆，加强对物理力学知识的理解。
　　比如，有一个人每间隔固定时间就从高处向下抛出一个小球，小球做自由落体运动，当这个人向下抛第九个小球的时候，第一个小球落到地上，已知小球下落高度为80 m，求每个小球抛出的时间间隔。（取g=10 m/s2）
　　分析：在这道题目中，涉及了自由落体的知识点，我们在解题过程中要巧妙地利用自由落体有关知识点，进行题目分析。利用自由落体公式H=12gt2，得到第一个小球落到地面上需要4 s，再由“当第一个小球落到地上的时候第九个小球开始释放”可知，在这个过程中有8个相等的时间间隔，每一个小球下落的时间都是t8=48 s=0.5 s，也就是所求的每个小球抛出的时间间隔为0.5 s。
　　二、注重审题环节，提高解题效率
　　物理题目考查的知识点其实并不多，都是围绕这些基础知识进行问题的叠加，出题人很多时候都是进行条件的变动。因此，审题环节就变得尤为重要，我们要在解题之前对问题进行详细阅读，找到题目中给出的已知条件，然后根据条件与所求数值之间的关系进行问题的解决。另外，在求解力学问题时，我们应在审题的同时就进行受力分析，然后就能很直观地进行题目分析，迅速得出结论。
　　比如，在一个质量为2 kg的物体上放置一个质量为0.1 kg的桶，然后在动摩擦因数为0.2的水平面上进行拉动。求在静止状态下拉动，物体受到的摩擦力为多少？如果在桶中加入0.5 kg沙子，物体受到的摩擦力将会是多少？
　　分析：在这题目中有多个摩擦力，我们要进行受力分析。在开始时刻，两个物体都处于静止状态，受到的是静摩擦力的作用，根据二力平衡的知识可知，物体受到的力就是小桶的重力1 N，在放置了0.5 kg沙子以后，（m+m0）g=6 N，大于最大静摩擦力，所以变为滑动摩擦力，F=μMg=4 N。
　　三、巧妙利用定律，提高解题效率
　　我们在高中阶段接触到有关力学的定律有万有引力定律、牛顿运动定律，以及机械能守恒定律等。这些经过多年研究获得的定律是物理题目中必不可少的隐藏条件，在解题中可以利用定律来辅助分析，从而灵活进行知识迁移，提高发散思维能力。
　　比如，天文学家新发现了太阳系外的一颗行星。这颗行星的体积是地球的4.7倍，质量是地球的25倍。已知某一近地卫星绕地球运动的周期约为1.4 h，引力常量G=6.67×10-11 N·m2/kg2，估算该行星的平均密度。
　　分析：在这道题目中，若直接计算则会十分烦琐，而且分析过程也十分复杂，如果我们能利用学过的力学定律进行整理，就能比较容易地进行计算。根据牛顿第二定律得GMmR2=m4π2RT2，代入数据可求出地球的质量，然后根据密度公式即可求出该行星的平均密度约为2.9×104 kg/m3。
　　作者单位：江苏省扬州市广陵区红桥高级中学 高一（10）班