【摘要】英语作文是英语教学中非常重要的组成部分，是学生学以致用的综合性实践过程，是英语四项基本技能之一。学生在英语作文方面能力的表现可以反映出学生其他三项基本技能的部分水平。学生在英语写作方面的能力的进步，有利于学生的智力、创造能力和实践能力得到提升和学生在实际运用英语时的表达能力得到提高，同时对于促进学生听、说、读三方面的水平也有一定的帮助。随着我国新课程改革的颁布与实施，传统教学模式、教学方式、教学方法和教学理念逐渐被改革、被创新，新的教育手段、教学观念受到推广，各级各类学校相关性的改革也相应的进行进一步的深化。初中英语作文教学也响应号召，按照新课改的要求进行改革。本文笔者就自己实际的教学经验，提出自己的一些相关的见解。
　　【关键词】英语写作 英语词汇 思维能力 写作主题
　　“听、说、读、写”是语言学习的四个重要方面，英语作为语言的学习，也离不开这四个方面。在这四个方面的学习中，它们互相促进，相互相成。长期以来， 英语作文是初中英语教学中的一个重点，也是一个难点。教师对学生在写作方面能力的培养，是英语学科能力组成结构中一个非常重要的部分，是学生在实践学习中形成关于英语语言综合能力的基础，是学生搜集英语语言信息、获取英语材料和分析英语材料的一个重要基础性过程和运用手段。面对当前初中英语写作教学的现状，每一位英语教师都应该积极寻找策略，激发学生英语写作的兴趣，逐步提高学生的英语写作能力。在实际的初中英语写作教学中，我们应该怎样去做才能够改变英语写作教学的现状呢？
　　一、学好英语词汇为英语写作奠定基础
　　词汇是英语各方面学习的基础，写作同样也离不开词汇。每一篇英语作文都是由英语词汇构成的，只有学生掌握丰富的英语词汇，才能够在写作时有话可说。因此，要想提高英语写作的教学质量，就需要教师严把词汇关。在写作练习中，我们经常可以看到这样的现象，在学生的写作中，经常是词汇拼写的错误百出，有些学生写不了几个词就不知道该如何去写了。这和学生的词汇量较少有着直接的关系。在英语教学中，教师要督促学生加强英语词汇的学习，在词汇教学时，运用多种教学方法提高学生英语词汇的学习积极性，同时，帮助学生找到英语词汇学习和记忆的技巧，提高学生英语词汇的记忆效率。只有学生掌握了大量的词汇知识，他们在进行写作时，才会知道从何下笔，才能够正确表达自己的意思。
　　二、使用英语教学培养学生的英语思维能力
　　由于英语在我国是第二语言，学生学习英语的时间较短，在进行英语问题的思考时，他们往往是使用汉语思维的习惯进行思考。在学生的写作中常常可以看到汉语化的英语。要想提高学生的英语写作能力，就需要让学生养成使用英语进行思考的习惯，培养学生的英语思维能力。
　　要想培养学生的英语思维能力，需要教师从日常的英语教学中入手。教师在进行英语教学时，要做到使用英语组织课堂教学，用英语进行知识的讲解、和学生进行交流和沟通。在开始的上课过程中，学生可能会不适应，教师可以辅助于肢体语言帮助学生理解，经过长期的训练，学生就会慢慢适应英语教学模式。在进行问题的思考时，学生自然也会用英语思维进行思考。由于中西文化的差异，也是给学生英语学习带来障碍的重要原因之一。在进行英语教学时，教师除了要想学生讲解英语知识以外，还有给学生介绍一些西方国家的风土人情、文化背景等，让学生了解中西文化的不同之处。
　　三、为学生选取适当的写作主题训练学生进行写作
　　要提高写作能力离不开勤练多写。在英语教学过程中，教师要抓住一切机会，为学生寻找适当的话题进行英语写作的练习。在写作主题的选取上，教师要结合初中生的实际特点，围绕他们感兴趣、比较熟悉的话题展开。教师在对英语文章进行讲解之后，可以让学生根据所学习的英语课文进行文章的缩写，在帮助学生提高写作能力的同时，还可以帮助学生加深对所学英语课文的理解，巩固所学的英语知识。运用所学英语课文进行英语写作练习，是培养学生英语表达能力的重要手段之一。在选取写作话题时，教师还可以把话题的选取和学生的学习、生活等结合起来，从学生身边的事物谈起。
　　四、注重阅读与写作的结合提高学生的语言表达能力
　　教师要及时对学生进行阅读技巧方面的指导，学生在阅读过程中会遇到一些生词，教师应指导学生锻炼自己在阅读文章过程中的猜词能力，联系上下文语境理解文章主旨大意的能力，注意从阅读技巧方面指导学生，培养学生自行分析和解决问题的能力。帮助不同层次的学生进行阅读范围的指导 根据不同学生的个体差异，教师可以帮助他们确定不同范围、不同标准和不同难易程度的文章，供他们去读。比如说，可以给阅读能力强的学生提供一些稍长、有哲理的趣味文章去阅读，给阅读能力稍弱一些的学生提供一些简单易懂的文章，增强他们的阅读兴趣，从而培养各层次学生的英语语言综合表达能力。教师及时与学生进行阅读文章方面的互动 为了更好的强化各类学生的阅读效果，教师每周可以安排特定的时间检查学生的阅读效果，进行阅读文章的互动训练。通过口头练习和笔试相结合的方式检查各类学生阅读指定材料的能力。
　　英语写作能力的提高不是一件容易的事情，学生写作能力的培养需要教师付出不懈的努力。在英语写作教学中，教师要运用多种方法训练学生的写作能力，要懂得创新、及时总结。只要教师能够从学生的实际情况出发，一步一个脚印的去努力，就一定能够取得成效。只要教师能够从学生的实际情况出发，多给予学生鼓励，帮助学生树立习作的自信心，一定能够提高学生的写作能力。