【摘 要】
：
从长远看,股市泡沫终究会破灭;但从短期来看,支持股市泡沫持续的因素很多,目前还难以预料股市泡沫破恶意灭的时间。研究表明,股市泡沫对我国资本市场的发展是不利的,而目前的
论文部分内容阅读
从长远看,股市泡沫终究会破灭;但从短期来看,支持股市泡沫持续的因素很多,目前还难以预料股市泡沫破恶意灭的时间。研究表明,股市泡沫对我国资本市场的发展是不利的,而目前的各种客观因素给股市泡沫的维持提供了条件。为此,监管部门要对股市泡沫破灭的负面效应有一个客观的评估,不能单纯为了市场的平稳、为了社会稳定而牺牲效率。
In the long run, the stock market bubble will eventually burst; but in the short run, there are many factors that support the stock market bubble persistence. It is still hard to predict when the stock market bubble will burst. Research shows that the stock market bubble is unfavorable to the development of the capital market in our country, and the current objective factors provide the conditions for the stock market bubble to maintain. For this reason, regulators have an objective assessment of the negative effects of the stock market bubble burst. They can not sacrifice efficiency simply for the sake of market stability and social stability.
其他文献
采用X射线光电子能谱(XPS)、扫描电镜(SEM)和扫描俄歇(SAM)等手段对镁合金化学镀镍的初始沉积机理进行了研究.结果表明,镁合金化学镀镍的催化活性来自于活化后表面氧化物在镀
摘 要：本文首先分析了影响高中数学课堂学生参与度不足的主要因素，并给出了提高学生数学课堂参与度的策略和建议，为高中数学课堂教学创新和改革提供资料参考。 关键词：高中；数学；课堂参与度；初探 很多老师在上课时发现，大部分高中生课堂参与度不足。在新课程改革不断推进的今天，学生课堂参与度不足，将会直接影响教师的教学计划和进程。高中生数学课堂参与度不够，是由多种原因导致的。想要提高高中生数学课堂参与积
利用按统一试验方案布置于中国１５个省８４个水稻肥料试验点共２３５２个小区产量资料，借助于计算机对水稻肥料试验产量离均差差数分布（简称Ｄｄ分布）作了研究，结果表明，Ｄｄ分布与正态分布有显著差异，为对
摘 要：数学作业批改中，教师可利用部分批改法、张贴题解对照法、评题互换批改法、课内对照批改法、指定学生批改法、对照答案自改法等方法，加上合适的评价机制，引导和培养学生形成数学学习自理能力。 关键词：批改作业；数学；学生自理能力 著名数学家华罗庚曾经说过“学数学而不做数学题，等于入宝山而空返”。做数学作业是检查学生掌握所学知识的情况，利用做作业获取新知识的过程，就是学生努力提高新知识的成长过程，
本方法是以一定量的化学镀镍溶液加入NI,在催化条件下使其完全反应后,由所产生的氢气的量推算出溶液中次亚磷酸钠会计师的一种方法,特点是速度快、易操作、设备要求简单.
运用扫描电子显微镜研究了含稀土元素镀液镀层初期沉积形貌及组织结构,并对镀层耐腐蚀性等性能进行了测试比较.研究表明:在原有的化学镀技术中引入稀土元素,晶粒细化,镀液寿
应用逐步判别分析法通过研究与胡麻抗倒性相关的性状，认为胡麻抗倒性与工艺长度占株高百分比、茎中部叶片长宽比和主茎分枝数关系密切，当前两个性状比值较小．后一性状数值较高时
摘 要：数学知识是人类智慧的结晶，在人类的在生产生活中发挥着重要的作用。本文笔者认为在小学阶段，培养学生掌握一定的数学知识，形成一定的数学认知的同时，教师还要注意培养小学生形成一定的数学思维能力。这不仅是小学数学的教学目标，而且也是提高学生素质、开发小学生智力、贯行素质教育理念的重要要求。 关键词：小学数学；数学思维；课堂教学；素质教育；能力 一、 前言 小学阶段的学生，由于年龄小，认知能力
摘 要：小学数学教学方法的设计要考虑小学生的兴趣、个性、爱好。要构建民主、开放性的课堂教学氛围，创设丰富多彩、灵活多变的教学情境，激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生积极参与数学教学互动，使孩子在数学教学中，眼到、耳动、嘴动、手动。采取通俗易懂的趣味性教法，突出孩子的主体地位，使孩子在快乐中实现曲径通幽，都能跳一跳摘到桃子，把小学数学上出艺术性、趣味性、实效性。 关键词：小学数学；教学探究；优化教学
摘 要：对学生进行德育教育是新课程标准要求中非常重要的一部分；在教学的过程中，德育教育的渗透应该落实到每一个环节，帮助学生提高思想品质和道德素养。在符合学生需求的基础上进行德育教育的渗透，教师需要在课堂的环节设计以及对教材的挖掘上进行重点渗透，使学生在掌握课本知识和提高学习能力的基础上得到正确的价值观以及人生观的培养。本篇文章主要分析了在高中数学教学的过程中渗透德育教育的一些实践经验，希望能够对高