关于不定方程x1^3+x2^3+x3^3解的研究

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaowen51
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
法国数学家Fermat大约在1963年左右提出一个猜想:当整数n≥3时,不定方程x^n+y^n=z^n,xyz≠0无整数解.历史上称为费马大定理,或费马猜想,或费马问题.费马大定理说明不定方程x1^3+x2^3=m^3无整数解,那不定方程:
其他文献
译者的主体性是翻译理论界近期关注的热门话题之一。福尔斯小说《法国中尉的女人》在世界文坛享有盛誉,其中文译本也层出不穷。从译者的选择、译者的意识出发,分析阿良译本(1
专题复习是高考复习的基本内容之一。专题复习不仅运用了较多历史基础知识,也拓展了思维空间,并且在体验与培养情感态度和价值观方面也起到了特殊的作用和效果。在专题复习时作
国家统一和政治稳定,是一个国家最大的政治,也是一个国家经济能得到持续发展的前提条件。中国是一个统一的多民族国家,国家的完全统一因涉及台湾问题,仍未能得到彻底解决。中国的崛起,也引起了国际反华势力的警觉,他们多次支持少数反动分裂分子,进行破坏活动,并对青少年灌输反华思想。因此加强边疆建设和管理尤为重要。    一、台湾问题——国家统一是民心所向    台湾自古就是中国的领土,始终保持着中华文化的传统
目的分析腺苷蛋氨酸(思美泰)对老年重度黄疸的疗效及安全性.方法选择52例老年重度黄疸患者,治疗组与对照组各26例,治疗组采用思美泰治疗,1.0 g/次,对照组采用苦黄治疗,30 ml/
期刊
期刊
一直以来,传统的语文课堂教学都比较重视教师怎么教,学生在课堂上实际是扮演着配合教师完成教学任务的角色。教师往往是一讲到底,“一支粉笔一张嘴”,对学生学的活动过程比较忽视
阅读是学生、教师和文本之间对话的过程,因此,教学要以学生为轴心和主体,教会学生如何认知,如何锻炼思维能力。    一、质疑问难——在曲径中认知事物本相    在课堂教学中,教师应积极培养学生的问题意识。问题意识包括了三层涵义:其一,这是一种思维品质,体现了思维的批判性、深刻性,也反映了个体思维的独立性和创造性。其二,这是一种认知不平衡状态,即个体在认知活动中意识到难以用已有的认知结构解决问题时所产
【摘 要】 文言文讲究音律,往往从音律的要求出发来遣词造句,因此在语言铿锵优美的同时,也给正确翻译理解字词增加了难度。要正确理解这一类字词,也必须从音律入手,透过音律的表现形式理解字词的真正内涵。本文试图以《桃花源记》为例,谈如何从音律入手正确地理解文言字词,并对教材给出的注解进行了探讨。  【关键词】 文言 字词 理解 音律    音律铿锵是文言文的一个主要特点,其主要原因是文言作品注重骈俪对仗
进入高三对于学生来讲,又是一个全新的开始。学生将面临更严峻的升学压力。高三复习的关键在于把握高考的核心价值,提高学生分析解题能力。下面我想就高三生物复习课的有效性进行以下探讨。  一、要让学生学会叙述生理过程  高三的生物复习不能太局限于会做题目,应及早走出题海的误区,要让学生掌握分析问题方法。在课堂上应着眼于课本知识,并要求学生能不拘泥于细小的知识点,而把握住知识的整体性、过程性。  如在复习到