论文部分内容阅读
传统的美术教学理念和模式僵化，学生的思维禁锢，难以符合新课标的要求。为了更好地适应新课标改革，高中美术教师在教学过程中要引入开放式的教学策略，突破应试教育观念的局限性，让学生的艺术审美意识和综合素养得到发展。文章就高中美术课堂教学的开放式实施策略进行探究，旨在为高中美术教学提供一定思路。
高中美术课堂教学的开放式实施策略探索
【摘 要】
：
传统的美术教学理念和模式僵化，学生的思维禁锢，难以符合新课标的要求。为了更好地适应新课标改革，高中美术教师在教学过程中要引入开放式的教学策略，突破应试教育观念的局限性，让学生的艺术审美意识和综合素养得到发展。文章就高中美术课堂教学的开放式实施策略进行探究，旨在为高中美术教学提供一定思路。
【机 构】
：
聊城市茌平区第二中学
【出 处】
：
大众文艺
【发表日期】
：
2022年07期
其他文献
偏头痛是一种普遍且复杂的神经系统疾病，表现为头部单侧或双侧的搏动样疼痛，偶伴恶心、呕吐、畏光、畏声等症状，具有反复发作，迁延不愈的特点。中医学认为偏头痛主要与邪犯少阳有关，加之“病久入络”“久病必瘀”患者多伴有血瘀之象。现代医学认为，三叉神经血管系统在这种高度复杂的神经疾病中起着基础性作用，实验和临床研究也为这一假说提供了根本支持。文章通过对偏头痛国内外相关文献进行整理，从中医学与现代医学两方面对
英语阅读能力培养的过程中,略读和精读是可以直接培养英语语感,提升阅读速度的一种方法。思维导图i（TheMndMap）,又名心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效同时又很高效,是一种实用性的图文并存的思维工具。思维导图应用在英语阅读的过程中,可以梳理复杂的词组和句型,具有图文并茂的特点,是改进和优化学生英语阅读能力的有效途径之一,能帮助学生理解作者表达的感情,提升学生的英语阅
目的 探讨盆底肌训练联合生物反馈电刺激对子宫切除术患者盆底功能恢复的影响。方法 86例行子宫切除术的患者随机均分为两组，对照组术后给予盆底肌训练，观察组术后给予盆底肌训练联合生物反馈电刺激，比较两组的盆底肌力、性生活质量以及压力性尿失禁发生情况。结果 治疗后，观察组的盆底肌力分级优于对照组，性生活质量问卷中生理维度评分、总分均高于对照组，压力性尿失禁发生率低于对照组（P <0.05）。结论 盆底肌
随着教育理念的改革和发展，课堂教学中学生的主体地位越来越受到重视，传统的教学模式已经无法满足当代学生的发展需求。运用对话式教学法可以激发学生的学习主动性，从而提高课堂教学效率。文章分析对话式教学法在美术鉴赏教学中的应用现状及其成因，探讨将对话式教学法有效应用于高中美术鉴赏教学中的方法。
随着中国特色社会主义进入新时代，我国各阶段人才教育与时俱进，朝着培养高素质人才的方向发展。高中课程改革应以学生的核心素养为前提，培养学生适应时代和社会发展需要的个性和能力。高中美术作为培养学生综合素质的重要学科之一，是提高学生审美能力和文化传承能力、提高学生美术学科核心素质的有效途径。艺术欣赏课作为教学的组成部分，具有重要的意义。
期刊
利用微生物对抗生素类污染物进行生物降解是目前的研究热点之一。寻找能高效降解抗生素的微生物是该类研究的重要前提。本研究以莫能菌素为唯一碳源，从莫能菌素污染的鸡粪中分离出一株能高效降解莫能菌素的菌株DM-1。根据菌落形态学特征、生理生化特性和16S rDNA系统发育分析，对该菌株进行种属鉴定；利用柱后衍生化法的高效液相色谱（HPLC）检测DM-1对莫能菌素的降解效率；并对DM-1的降解条件进行了优化。
美术是一种视觉艺术，有助于提升学生的艺术修养和情操。随着教育体制的改革，教育工作者提出了多元化的教学模式，旨在运用多元化教学模式引导学生朝着多元化的方向发展，增加学生全方位的美术知识，进而提升学生的美术能力，让学生可以在高压的学习状态下实现心态和情绪的调节。以下将从三点阐述多元化教学模式在高中美术教学中的应用。
期刊
父母在家庭教育中起关键性作用,父母教育子女的方法以及教育观念的一致性决定着孩子的未来。优秀的父母会教育孩子如何学习、怎样做人、如何处理人与人之间的关系,对孩子有着良好的启蒙作用。反之,父母教育观念的分歧,会直接影响孩子身心的健康发展。作为父母,在教育孩子方面,要尽量达成一致,为孩子做好榜样,让孩子在充满正能量的和谐氛围里健康快乐地成长。
高中阶段的英语试题分类和初中阶段有所不同的是，其对单词与句法并没有分别加以考查，而是统一地以“阅读理解”的形式存在，所以阅读也就始终是中学英语教学的重心。在初中英语课堂教学过程中，充分考虑了初高中英语教学衔接问题，并配合中国教育改革的深入推动与发展，
期刊
教学是一个由未知到已知的深度探索过程。探研知识的过程中,抓住学习的精髓和本质是极其重要的。高中英语阅读教学中,教师要打破传统单一讲解知识点的方式,进行多维衔接,实现教与学的有效融通。英语学科本身就是一个知识融入体,涉及到的内容异常丰富,多样化的题材让英语散发着无穷的魅力。要想让学生学好英语,素材价值的呈现是一方面,另一方面,教师还要从教学形式这一视角出发,进行学习素材的深度挖掘和多点桥接。
期刊