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第一、美术教材的编写，应遵循实践性、针对性、地域差异性和可操作性原则以原初中美术教材第四册为例，其中第二、第三课分别为“工艺品制作”和“玩具制作”，第六课为“策划艺术节”（人教版新教材调整为七年级下册第四单元《校园艺术节》“综合·探索”），第七课为“电脑美术”；工艺品和玩具的制作没有足够的材料和工具，在课堂上无法进行，只能由老师引导创作思路，由学生在课外制作完成。策划艺术节亦然，必须进行实地测量设计和布置，调动学生的参与积极性，而教学活动须在课外进行，否则是纸上谈兵。