【摘 要】
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教师是一位站在讲台上的艺术家,如果能恰如其分地运用设置悬念的方法激发学生的兴趣,那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗?我在讲读课文中可以采用故作悬念的方法:一、巧破迷
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教师是一位站在讲台上的艺术家,如果能恰如其分地运用设置悬念的方法激发学生的兴趣,那么学生不都成了兴致浓厚的观众了吗?我在讲读课文中可以采用故作悬念的方法:一、巧破迷宫按文章的逻辑顺序,故设疑难,老师不直接把事情的经过、结
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