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在新的形势下——新课标、小班化等.思想品德教学一直被传统教学模式所困扰.如何改变为“老师为主体,学生为容器”的僵化局面成了我们思想品德教师百思不得其解的难题.自从我校实行小班化教学以来,如何提高课堂效益,真正使教师的教与学生的学越来越生动活泼的互动起来.关键在于教师观念、认识的转变——把学习的主动权还给学生.作者从教案改为学案开始尝试的.本文就近年来在政治教学中学案的设计——如何备课、如何作业两个教学环节略谈一下个人的一些不成熟的体会,但愿能起到抛砖引玉之功效.