【摘 要】
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曾一度降温的递推关系求通项问题，又悄然升温，数列的通项公式适度的变形，然后将它看成新数列（通常为等差数列或等比数列）通项公式或递推公式，最后用新数列的性质解决问题．而对递推公
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曾一度降温的递推关系求通项问题，又悄然升温，数列的通项公式适度的变形，然后将它看成新数列（通常为等差数列或等比数列）通项公式或递推公式，最后用新数列的性质解决问题．而对递推公式如何变形，尤其是题目条件或结论复杂时往往找不到方向，本文从“辈分”中来探讨数列的递推，多年试下来，尤其对数学基础较差的同学来说有一定的效果．
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啄癖又称异食癖,是鸡群中互相啄食、导致外伤、死亡或生产能力下降的一种现象,是鸡的一种常见病。1病因 1.1营养因素：日粮营养不全面,蛋白质含量偏少,氨基酸不平衡，尤其是含硫
本文根据新疆玉昆仑天然食品工程有限责任公司收购生鲜驴乳的现场质量检验记录，经统计计算，分析研究了驴乳乳脂率变化的一般规律，乳脂率的变异幅度和等级分布以及泌乳阶段、季节
2010年高考结束后,很多教育研究机构“第一时间组织全国著名的考试专家、命题专家”对各省市的高考试题进行研究,详尽透彻地给出了解析过程,准确无误地提供了标准答案。对于2010年大纲全国卷I理科数学第12题笔者查阅了所有的(已经出版的我们见到的)“标准答案”,没有一个是正确的。
一、引言 在概率论中有大量的实际问题需要用二项分布来求解，但在具体计算中，往往用Poisson分布来逼近二项分布来简化计算；而在条件不同的情况下，我们也会根据实际情况，正态分布作二项分布的近似计算；与此同时，在Poison分布的计算中，均数λ比较大时，我們也可以用正态近似法求解，使繁冗的计算得到简化。
在小学数学教学中，作业是学生进行学习最基本的活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力的发展和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动，作业是反馈教学效果的重要手段之一，适当布置一些作业是有必要的，但长期以来，教师在作业的布置上，更多注重的是基础知识、基本技能的训练，忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法，情感态度和价值观”，在课程改革的今天，仍有部分教师在用一些
用坐标法、解三角形法、向量法求点到直线的距离,从而形成求＂距离＂的普遍方法.
摘要 创设情境能使学生对所学内容产生浓厚的兴趣和对新知识的求知欲。因此。在学习新知识之前就要创设与教学内容有关的情境，激发学生的求知欲和主动参与学习的动机，使学生在学习情境里达到最佳境界，把所学知识7解掌握得很好。使学生主动学习习惯得到养成和发展。 关键词 问题情境；最近发展区 新《数学课程标准》指出：数学教学应结合教学内容，采用问题情境——建立模型——解释与应用的模式展开。创设问题情境已
求恒成立问题中参变量的取值范围是高考数学中常见的问题之一,它涉及的数学知识面广,对学生的能力要求较高,许多学生在遇到这类问题时找不到正确的解题思路,有的方法不对路,花了时间却没有回报,有的则只能望题兴叹下面通过几个实例介绍几种解决这类问题的方法。
在大力推行新课程改革的进程中,虽然我们进行了大量的教学改革尝试,但在一定程度上,小学数学教学仍存在着重书本知识、轻实践能力;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,
古尔邦节期间,畜牧厅机关在厅党组书记张志恒同志的带领下,组织对部分穆斯林离退休人员进行了走访慰问。走访慰问中,厅党组书记张志恒同志详细了解了离退休人员的身体、生活