【摘 要】
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本文以情境认知为理论指导,通过分析宁波童谣的文本,挖掘其符合时代背景的教育内涵,以情境体验为出发点,将文本和传播方式进行体验分层,寻找宁波童谣教育游戏情境体验设计的关键要素.同时,分别从玩家情境、任务情境和环境情境三个方面提出相关的体验设计法则,以协助游戏相关的设计者创造出更高效有趣的教育游戏产品.
【机 构】
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江南大学 设计学院,江苏 无锡 214122
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本文以情境认知为理论指导,通过分析宁波童谣的文本,挖掘其符合时代背景的教育内涵,以情境体验为出发点,将文本和传播方式进行体验分层,寻找宁波童谣教育游戏情境体验设计的关键要素.同时,分别从玩家情境、任务情境和环境情境三个方面提出相关的体验设计法则,以协助游戏相关的设计者创造出更高效有趣的教育游戏产品.
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