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【摘 要】当前国家与社会高度重视高校教育情况，高校学风建设是高校教育水平的前提与保证，在高校的教育建设当中，辅导员教师起着引领与指导的作用。本文以文献资料等方法，结合实际的工作经验，对当前高校学风建设上所存在的问题进行分析，并对所出现问题的原因进行探究，以辅导员工作角度为第一视角，展开研究与分析，以此加强高校学风的建设，改善当前高校教育中存在的问题与现状。
【关键词】辅导员;学风建设
一、学风的概念
很多专家学者对于学风概念有过很多的论证与探讨，以角度和分类的不同，可分为狭义与广义两种概念。广义学风是指学习的风气，是学校师生整体学习与治学的态度;狭义的学风是指高校学风，既是本篇论文所要探讨的学风。高校学风是指学生的学习风气，包含学习的态度、目的、习惯等综合要素，学风是高校学生在学习水平与程度上的具体表现。
二、现阶段高校学风中存在的问题及原因分析
2.1高校学风中存在的问题
2.1.1挂科现象普遍，逃、旷课情况严重
通过实地走访与调查发现，当下学生的课堂出勤率并不高，相应专业课出勤率尚可，尤其是在公共课上，出现逃课、旷课的现象更加频繁。逃课、旷课的现象不仅体现在无故缺课上，同时也体现在部分同学有无理由请假的逃避课程学习。
2.1.2 对所学专业认识与认可程度偏低
当前大学生多数属于“00”后一代，这一代大学生突出表现为个性偏强，主观意识较强烈。在专业课程的学习当中，对于专业课学习中稍遇问题与挫折，便体现出逃避学习，不认可本专业，产生厌烦本专业学习，甚至有转专业等行为的具体体现。通过对毕业生就业相关数据的分析与研究，发现部分毕业生在就业时并没有按照所学专业进行就业，由此可见，部分学生对所学专业的认识与认可程度不高。
2.1.3 学习目标不明确
经过义务教育紧张学习的影响，学生在进入大学后，学习压迫感减少，学习环境变得轻松、自主，从而导致学习目标不够明确。多数学生认为学习只是应对考试与毕业，并没有认清学习的目的何在、为了什么？多数高校学生在日常学习中，不知道学了什么、为什么学习、怎样学习，只一味追求课程成绩达标。最后在面对就业压力时，部分学生出现紧张、慌乱，变得盲目、跟风的学习状态。
2.2高校学风中存在问题的原因
2.2.1家庭因素
受家庭环境的影响，部分家庭教育氛围不浓厚，不重视学习，认为只要上了大学就可以高枕无忧，对于大学的学习并没有更加的重视，没有认清楚当前的就业形式。更有一些家长认为学习无用，通过自己的成功经验，认为学习也并不是成功的唯一途径，从而导致学生在学习上缺少来自于家庭的鼓励与支持。加之进入大学后，远离家长的监管，学生的心态放松，寻求自由，将学习应是自主的主要任务，抛之脑后。
2.2.2社会与环境因素
随着时代的进步，网络的快速发展，大学生的社交途径也越来越广泛，生活也越来越丰富，同时受到的影响也越来越大，各种社交媒体，网络游戏侵蚀着他们的思想，受到的诱惑力也越来越强，沉迷于网络世界中，同学之间的聊天话题变成了恋爱，美妆，游戏之中。网络上的言论、视频、网红等博取了大学生的眼球，从而对于学习，则表现得乏味、枯燥、无趣。
2.2.3学生的自身问题
学生的学习积极性不高，寻找不到学习所带来的快乐，以为上了大学就不用学习，主观意识不强，自我管理、自我约束的能力较差，从而产生懈怠、懒惰，不求上进的想法，在学习中遇到因难、并没有迎难而上的勇气，采取更消极的学习方式，从而导至不良学习方法的延续，随波逐流，不努力提高自己的个人意志力。
三、辅导员在学风建设中的作用
3.1.1做好日常教育、加强思想引导
利用工作之余、深入课堂，了解学生的思想动态，并与科任教师进行有效的沟通，了解学生的课堂表现，及时掌握学生的出勤以及学习情况，对于出现问题的学生，在第一时间，进行及时的疏导与谈心，为学生树立正确的学习观做好坚实的基础。同时对于问题学生的出现，将其情况与家长及时沟通，以家庭教育带动学校教育，共同促进学生的学习进步。利用辅导员工作职责，通过学习优异的学生与学习有待提高的学生组成帮扶小组，进行点对点的帮助，使其养成良好的学风。并通过日常教学活动，以辅导员良好的形象，促进引导学生的良好学风。
3.1.2培养班级干部队伍
好的班风是好的学风的基础，想要营造好的学风，建立好的班风是前提。因此加强班级干部队伍建设是首要任务，由辅导员组织学生，定期召开班委会，了解班级干部同学的思想动态以及是否有存在的问题，加强班级干部认识到学习的重要性，以班級干部个人良好的学风，为班级同学树立榜样，以个人带动部分，以部分带动整体，促进整个班级学风的养成。
四、结语
当代大学生是年轻一代，富有想法与活力的一代大学生，更是我国社会主义现代化的建设者和接班人，肩负着民族复兴的重任与国家未来的希望。加强当代大学生学风的建设，不仅仅是有利于个人的成长，更是符合当前社会与国家发展的需要。辅导员身为高校思政教育工作的最基层与最前线，在学风建设中起到了重要的作用。辅导员应该利用本身工作的特殊性与便利性，培养学生形成良好的学习习惯，养成良好的学风。以此促进新一代大学生的成长与进步，培养出社会所需要的人才。
参考文献：
[1]周成莉.新形势下辅导员如何加强高校班级学风建设[J].黑龙江史志，2010.
[2]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[S].2017.
[3]刘莹.浅谈辅导员在高校学风建设中的作用[J].2011.
[4]卢婧.研究生学风建设长效机制的探索与实践 [J]. 亚太教育，2016（17）：76-77.
【关键词】辅导员;学风建设
一、学风的概念
很多专家学者对于学风概念有过很多的论证与探讨，以角度和分类的不同，可分为狭义与广义两种概念。广义学风是指学习的风气，是学校师生整体学习与治学的态度;狭义的学风是指高校学风，既是本篇论文所要探讨的学风。高校学风是指学生的学习风气，包含学习的态度、目的、习惯等综合要素，学风是高校学生在学习水平与程度上的具体表现。
二、现阶段高校学风中存在的问题及原因分析
2.1高校学风中存在的问题
2.1.1挂科现象普遍，逃、旷课情况严重
通过实地走访与调查发现，当下学生的课堂出勤率并不高，相应专业课出勤率尚可，尤其是在公共课上，出现逃课、旷课的现象更加频繁。逃课、旷课的现象不仅体现在无故缺课上，同时也体现在部分同学有无理由请假的逃避课程学习。
2.1.2 对所学专业认识与认可程度偏低
当前大学生多数属于“00”后一代，这一代大学生突出表现为个性偏强，主观意识较强烈。在专业课程的学习当中，对于专业课学习中稍遇问题与挫折，便体现出逃避学习，不认可本专业，产生厌烦本专业学习，甚至有转专业等行为的具体体现。通过对毕业生就业相关数据的分析与研究，发现部分毕业生在就业时并没有按照所学专业进行就业，由此可见，部分学生对所学专业的认识与认可程度不高。
2.1.3 学习目标不明确
经过义务教育紧张学习的影响，学生在进入大学后，学习压迫感减少，学习环境变得轻松、自主，从而导致学习目标不够明确。多数学生认为学习只是应对考试与毕业，并没有认清学习的目的何在、为了什么？多数高校学生在日常学习中，不知道学了什么、为什么学习、怎样学习，只一味追求课程成绩达标。最后在面对就业压力时，部分学生出现紧张、慌乱，变得盲目、跟风的学习状态。
2.2高校学风中存在问题的原因
2.2.1家庭因素
受家庭环境的影响，部分家庭教育氛围不浓厚，不重视学习，认为只要上了大学就可以高枕无忧，对于大学的学习并没有更加的重视，没有认清楚当前的就业形式。更有一些家长认为学习无用，通过自己的成功经验，认为学习也并不是成功的唯一途径，从而导致学生在学习上缺少来自于家庭的鼓励与支持。加之进入大学后，远离家长的监管，学生的心态放松，寻求自由，将学习应是自主的主要任务，抛之脑后。
2.2.2社会与环境因素
随着时代的进步，网络的快速发展，大学生的社交途径也越来越广泛，生活也越来越丰富，同时受到的影响也越来越大，各种社交媒体，网络游戏侵蚀着他们的思想，受到的诱惑力也越来越强，沉迷于网络世界中，同学之间的聊天话题变成了恋爱，美妆，游戏之中。网络上的言论、视频、网红等博取了大学生的眼球，从而对于学习，则表现得乏味、枯燥、无趣。
2.2.3学生的自身问题
学生的学习积极性不高，寻找不到学习所带来的快乐，以为上了大学就不用学习，主观意识不强，自我管理、自我约束的能力较差，从而产生懈怠、懒惰，不求上进的想法，在学习中遇到因难、并没有迎难而上的勇气，采取更消极的学习方式，从而导至不良学习方法的延续，随波逐流，不努力提高自己的个人意志力。
三、辅导员在学风建设中的作用
3.1.1做好日常教育、加强思想引导
利用工作之余、深入课堂，了解学生的思想动态，并与科任教师进行有效的沟通，了解学生的课堂表现，及时掌握学生的出勤以及学习情况，对于出现问题的学生，在第一时间，进行及时的疏导与谈心，为学生树立正确的学习观做好坚实的基础。同时对于问题学生的出现，将其情况与家长及时沟通，以家庭教育带动学校教育，共同促进学生的学习进步。利用辅导员工作职责，通过学习优异的学生与学习有待提高的学生组成帮扶小组，进行点对点的帮助，使其养成良好的学风。并通过日常教学活动，以辅导员良好的形象，促进引导学生的良好学风。
3.1.2培养班级干部队伍
好的班风是好的学风的基础，想要营造好的学风，建立好的班风是前提。因此加强班级干部队伍建设是首要任务，由辅导员组织学生，定期召开班委会，了解班级干部同学的思想动态以及是否有存在的问题，加强班级干部认识到学习的重要性，以班級干部个人良好的学风，为班级同学树立榜样，以个人带动部分，以部分带动整体，促进整个班级学风的养成。
四、结语
当代大学生是年轻一代，富有想法与活力的一代大学生，更是我国社会主义现代化的建设者和接班人，肩负着民族复兴的重任与国家未来的希望。加强当代大学生学风的建设，不仅仅是有利于个人的成长，更是符合当前社会与国家发展的需要。辅导员身为高校思政教育工作的最基层与最前线，在学风建设中起到了重要的作用。辅导员应该利用本身工作的特殊性与便利性，培养学生形成良好的学习习惯，养成良好的学风。以此促进新一代大学生的成长与进步，培养出社会所需要的人才。
参考文献：
[1]周成莉.新形势下辅导员如何加强高校班级学风建设[J].黑龙江史志，2010.
[2]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[S].2017.
[3]刘莹.浅谈辅导员在高校学风建设中的作用[J].2011.
[4]卢婧.研究生学风建设长效机制的探索与实践 [J]. 亚太教育，2016（17）：76-77.