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一、问题导学法概述传统数学课堂，都是教师占据主导地位，学生通常只是被动地接受相关数学知识，长此以往，学生学习数学的积极性受到影响，数学能力急剧下降，学习成绩也很难得到提高。面对此种情况，数学教育界的专家提出了“问题导学法”这一教学模式，以帮助学生更好地学习数学，调动学生学习的积极性。
“问题导学”优化初中数学概念教学
【摘 要】
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一、问题导学法概述传统数学课堂，都是教师占据主导地位，学生通常只是被动地接受相关数学知识，长此以往，学生学习数学的积极性受到影响，数学能力急剧下降，学习成绩也很难得到提高。
【机 构】
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江苏省邳州市碾庄镇岱山中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2015年35期
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