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胡玲玲
时光不语静待花开
【摘 要】
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胡玲玲
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年8期
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一、小学作文现状 我是一名小学语文老师，深深知道绝大多数小学生学语文中最头痛的是写作文，原因是多方面的，其主要原因是作文教学存在以下几方面的问题。 1.“应试化”的危害 应试教育背景下的作文教学普遍存在急功近利的浮躁心态。为了名利，许多教师常常“围绕考试指挥棒猜宝押题，一味训练符合应试模式的作文”。这导致作文写作严重脱离生活，有哪个学生愿意写假、大、空的作文呢！ 2.“技巧化”倾向严重
摘 要：生本理念是一种全新的教学形态，并且这种教学形态的出现和运用给课堂教学带来了全新的活力，生本理念是以学生为中心点来进行课堂教学的，这种教学形式可以有效地提升教学效率。以小学数学“千克和克”为例来分析生本理念在数学课堂上的呈现。 关键词：生本理念；数学课堂；创新 一、生本理念——勿施明示，促進学生成长 以往数学教师在进行教学时会直接将教学内容呈现给学生，学生只需要听教师的讲解就能知道学习
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着网络时代的到来，现代信息技术已经成了人们生活的一部分，网络工具便捷的功能使学习、生活、交流更加便捷。“微信”已成为许多人选择的一种轻松、自由的交流方式。我们可以利用微信这个平台，让网络成为家园共育的重要方式，让家园互动更加直接有效，架起家园共育的桥梁。 一、微信平台多方
摘 要：主要阐述了寓教于乐教育理念在幼儿教育中的运用，包括把握好教育幼儿的时间、灵活运用语言教育、把握好课堂节奏培养幼儿的认知能力，通过以上观点，为相关教育人员提供一些参考。 关键词：寓教于乐；教育观念；幼儿教育 幼儿教育主要是指3～6岁儿童的学前教育，这一时期的幼儿正处于思想活跃、乐于接受外界知识的时期，因此，教育人员要注重这一时期的幼儿教育。教师通过寓教于乐的方法，将海洋知识教授给幼儿，能
摘 要：新时期小学语文教学中，教师可利用先学后教合作互助教学模式调动学生自主化学习的兴趣及情感意志，引导学生积极参与自主学习，发展其自主学习、合作互助能力，提升整体教学成效。 关键词：小学语文教学；先学后教；合作互助 小组合作学习是当前全球范围内运用比较广泛的教学方略，是建构在小组团队学习基础上，通过团队积极功能，将学生带入课堂讨论学习中，激发其学习创造性及主动性，提升个体学习能力。小学阶段是
（上海市宝山区顾村中心幼儿园） 摘 要：著名教育学陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程。”孩子与生活密不可分，生活中蕴含着取之不尽的教育资源，可以说孩子的学习是随时随地发生着的，所以在幼儿园一日活动皆是课程。 关键词：价值；升华；教育资源；课程 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”也就是说，除
摘 要：离开学校学生带走了什么——核心素养，因此课堂教学的各个环节中，教师要有意识地渗透核心素养，给予学生核心素养的培养和提升。 关键词：核心素养；知识网络图；前测补缺；综合运用 我认为，核心素养相当于一个人的素质，做事的方式方法，所拥有的数学思想，解决问题的能力，良好的行为习惯，使学生具备适应终身学习和社会生存发展所必需的能力。复习课难教学，难在于它不是简单地重复旧知识，简单地再练习，否则就
摘 要：儿童认识世界的方式之一便是想象，他们的世界如同白皙的宣纸，在上面勾勒何种作品，就能迸发出何种艺术力量。童诗是以儿童的角度去思索世界面貌的产物，主要探讨童诗的鉴赏方式，从措词表达、立意思维、实质含义三个方面去把握儿童创造性思维的走向，对于中小学语文素质教育、学生创造力开发具有重要意义。 关键词：童诗；想象；思维表达；素质教育 童诗是儿童诗歌的简称，是指以儿童为主体接受对象，适合儿童吟诵阅
摘 要：游戏是幼儿最喜爱的活动形式之一，根据大班幼儿的年龄特点，他们对区域游戏的需求更上升了一个层次，他们渴望更新奇、好玩的游戏，能让他们得到提高。大班区域游戏的创设与指导尤为重要，教师科学合理地创设适合幼儿的游戏内容，科学地指导孩子们在游戏中的行为和表现，能有效促使孩子们在游戏中收获更多。 关键词：区域游戏；大班；创设；指导 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的