【摘 要】
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在提高学生理论知识水平的同时,为了培养学生实验操作和解决实际问题的能力,更好地将第二课堂与第一课堂有机结合起来,研发了摩擦综合实验教学装置.学生在完成基本单元的静、动摩擦系数实验的基础上,可以进一步完成其他单元的翻转实验以及纯滚动或者又滚又滑的演示实验.该实验装置在满足基础力学大纲实验要求的同时,也能开展综合性实验,满足工程教育专业认证强调复杂工程问题能力培养的要求,从而满足了新工科建设对人才培养质量的更高要求.
【机 构】
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同济大学航空航天与力学学院 上海 200092
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在提高学生理论知识水平的同时,为了培养学生实验操作和解决实际问题的能力,更好地将第二课堂与第一课堂有机结合起来,研发了摩擦综合实验教学装置.学生在完成基本单元的静、动摩擦系数实验的基础上,可以进一步完成其他单元的翻转实验以及纯滚动或者又滚又滑的演示实验.该实验装置在满足基础力学大纲实验要求的同时,也能开展综合性实验,满足工程教育专业认证强调复杂工程问题能力培养的要求,从而满足了新工科建设对人才培养质量的更高要求.
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