人性化护理结合预见性护理干预在神经内科ICU重症患者预防院内感染中的作用

来源 :航空航天医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fine_yhy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 探究人性化护理结合预见性护理干预在神经内科ICU重症患者预防院内感染中的作用。方法 选取2018年12月-2019年12月神经内科收治的ICU重症患者183例,采用随机数字表法分组实施不同干预模式。对照组给予预见性护理,观察组在对照组基础上结合人性化护理,对比两组院内感染发生率、护理质量与护理满意度。结果 观察组院内总感染率3.26%低于对照组12.09%(P<0.05);观察组护理责任心、风险意识、护理操作技能、服务态度评分均高于对照组(P<0.05);观察组护理满意度96.74%高于对照组89.01%(P<0.05)。护理干预前两组患者神经功能缺损程度(NDF)评分和生活能力(MBI)评分比较,未见显著差异,无统计学意义(P>0.05),护理干预后NDF评分两组患者均显著降低,MBI评分两组患者均显著升高,观察组变化更为突出,组间差异显著具备统计学意义(P<0.05)。结论 人性化护理结合预见性护理干预可提高神经内科ICU重症患者护理质量,降低院内感染发生率,增加护理满意度。
其他文献
个人债务执行夫妻共同财产问题属于民事执行难这一大问题中的一个小问题,但是其中对债权人的利益保护和对债务人配偶的利益保护之间的矛盾性,以及经济效益价值与家庭文化价值之间的矛盾性,赋予了其独立研究的重要意义。对于个人债务能不能执行夫妻共同财产,司法实践中历经数次摇摆,目前站在不能的立场上;而理论界对立相反的两派仍然争执不下,并且还涌现出中间派的声音。对于该问题,并非取一弃一可以解决,在保障债务人配偶的
阅读与写作是小学语文教学的重要组成部分。长期以来,部分学校存在阅读与写作教学二者运行失衡、目标设定分离、整体颓势明显的现象,需要引起语文教师的高度重视。阅读与写作的有效融合是扭转颓势的有效途径,语文教师要转变教学思维,积极创设读写融合情境,运用合作学习策略,课上课下有机结合,注重反馈评价,持之以恒,阅读与写作教学的现状会全面改观。
期刊
理想的释义之一是“对未来事物的合理的设想或希望”。在陈映真和张承志那里,理想则具体表现为追求公平与正义、与社会主义或共产主义远景密切相关的、反抗资本主义和帝国主义霸权的对于更美好未来的想象与信念。他们在很大程度上所共享的对于理想的理解,从根本上塑造了他们对于历史与现实的认识,深刻影响着他们的文学与思想内涵,使他们在抒情、信仰、国族认同等三个方面表现出某种一致性与可比性。首先,陈映真早期小说中以“忧
目的调查口腔癌患者术后发生下肢静脉血栓的现状,探讨预见性护理在预防口腔癌患者术后发生静脉血栓中的应用效果。方法将研究对象150人随机分为观察组和试验组,每组各75人,其中对观察组患者实施常规护理干预,包括定时监测患者的生命体征,嘱患者在床上适当活动,若发生下肢皮肤肿胀等情况及时汇报给医生,对试验组患者在观察组的基础之上实施预见性护理干预,包括加强健康教育、血栓泵物理预防、量化下肢活动和饮水量等措施
目的 探讨渐进性康复训练配合预见性护理对乳腺癌术后患者上肢功能的影响。方法 选择2020年1月—2021年10月本院收治的乳腺癌患者80例,以随机数字表法分为两组,各40例。两组均行乳腺癌根治性手术治疗。对照组予以常规护理,观察组在对照组基础上采用渐进性康复训练配合预见性护理。比较两组干预3个月后患侧肩关节活动度,采用焦虑/抑郁自评量表(SAS/SDS)评估患者干预前、干预3个月后负性情绪,统计两
针对悬挂式六分量试车台架采用的测力组件,基于材料力学知识,计算确定了测力组件核心部件挠性件的关键尺寸的取值范围。利用材料力学中拉压强度条件、压杆稳定理论以及挠曲线微分方程,对测力组件的模型进行了简化,分析了测力组件肋板厚度与其在极限受力下的强度、压杆稳定下的临界力值以及测力组件侧向刚度之间的关系,并依据强度与侧向刚度的取值大小求得了挠性件肋板厚度的取值范围。利用有限元静力学仿真分析手段,在理论求得
目的探讨人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果。方法将我院2019年1月至2020年1月80例妇产科护理实习生,双盲随机法分二组。对照组给予常规法教学,实验组实施人性化带教模式,比较两组教学成绩。结果实验组成绩高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论妇产科护理实习生实施人性化带教模式效果确切。
问题任务型学习模式不仅兼具了创新性和趣味性,而且非常适用于民族学生语文课堂教学。教师积极应用问题任务型学习模式,既可以促进学生思维品质和语文核心素养的同步发展,也能显著增强语文教学的质量。本文主要论述了问题任务型学习模式在民族学生语文课堂教学中的应用策略,希望可以为广大教师提供有力的参考,从而助力民族学生综合素质和谐发展。
《茶馆》作为"东方舞台艺术的奇迹",正是以其鲜明的民族特色走向世界的,本文分别从浓郁的地方特色,深厚的传统文化底蕴,鲜明的民族性格,传统的审美心理和审美习惯,中国气派的舞台演出等五个方面分析其民族特色的深刻内涵。