让学生动脑又动“手”

来源 :职业·下旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w_mz2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一、项目教学法的要求、步骤和成效 全文查看链接
其他文献
【课前思考】  1.“用字母表示数”这节课已经被众多特级、优秀教师研究与展示过,如何能上出自己的特色与思考?  2.“用字母表示数”对小学生来说比较抽象,是学生思维过程中由具体的数和运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数,是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,虽然对字母表示数有一些生活经验和接触,但对字母表示数的意义并不理解。如何
人类遗传病系谱的判断问题,一直是生物学教学中的一个难点,学生总是感到无从下手。许多刊物上都有关于此问题的文章,但总觉比较繁琐,而且不易掌握。如何做到快速判断,而又容易记忆?现浅析如下:  人类的单基因遗传病共有5种类型:常染色体显性遗传病;常染色体隐性遗传病;伴X染色体显性遗传病;伴X染色体隐性遗传病;伴Y染色体遗传病。在判断时可以分三步进行:第一步,判断是否为伴Y染色体遗传病;第二步,判断致病基
摘要:在体育教学过程中,教师的情感教育尤其重要。在本文中,笔者从爱的情感、对学生的期待之情、保持愉悦之情与宽容之心四个方面出发,阐释自己的观点,以期与同行共享。  关键词:体育教师;情感品质;重要性  中图分类号:G633.96 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)09-0055  情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁,是教学活动的灵魂,直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育
摘要:本文结合一节公开课详细说明如何在阅读教学中有意识地渗透阅读策略,引导学生逐步了解策略、掌握策略,并针对教学中的不足之处以及自己学生的特点,给出三点改进建议,以期更好地提高阅读策略在阅读教学中的有效性。  关键词:公开课;阅读策略;案例分析  一、引言  阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径。平时对学生阅读能力的培养主要通过课本教学和专项训练。应该说基于教材的阅读
现代音乐课程标准力求体现深化教育改革,全面推进素质教育,要求以音乐审美体验为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,使学习内容生动有趣,丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。  音乐课是一门趣味性很强的学科,但是由于长期以来,传
摘要:《高三数学总复习变式教学模式探究》旨在研究变式教学方法在高考复习中的意义和应用价值、实施效果.变式教学模式是通过从课本例习题和高考真题中抽出核心试题作为母题,从不同的角度、不同的层次、不同的情形和不同的背景,对它进行变式.以变式点整合带出解题方法和形成知识网络,为学生提供知识和题型全方位和多角度思路的变化,总结出解题思路并反思各个变式间的关联.从而为高考复习探索出一种更有效的课堂教学模式。 
本文以一堂区级公开课(牛津初中英语9A Unit 6 Reading第一课时)为例,谈谈如何运用多种教学方法,提高阅读课堂教学的有效性,提升学生的阅读能力。  一、教材内容分析  这个单元是9A的最后一个单元,Detective stories是本单元的话题,话题涉及一个谋杀案的报纸新闻报道。本单元的语言技能和语言知识都是围绕中心话题而设计的。Reading Part A提供给学生的是一篇关于谋杀
摘要:本文采用石墨炉原子吸收光谱法测定了中成药中微量镉,测定了中成药中微量的镉,实验考察了一些仪器工作条件和实验参数对测定结果的影响。结果表明:使用(NH4)2HPO4作基体改进剂时,有利于有效地分离背景吸收信号和原子吸收信号,提高原子化效率,镉的分析信号明显增强,加入0.5%(NH4)2HPO4时有最大吸光度。因此,实验选择0.5%(NH4)2HPO4作基体改进剂;不加基体改进剂,300℃时镉开
由于每个学生的性格不同,思维导向异同,学习方法、能力也会有所差异等原因,学生的数学学习出现一定的差别.面对这样的实际情况,教师可以结合学生的水平和特点,实行异步分层教学,让各个层次的学生在不同程度上都有所提高.  一、目标分层、同步异构  数学是培养学生逻辑思维和让学生学会分析问题和解决问题的一门学科.教师应该针对学生不同的基础和数学思维,根据高中数学的整体要求和规划,结合学生的整体情况进行不
前几天本人听了一堂高三数学复习课,课题是直线与椭圆的位置关系.其中有一道题是:点A,B是椭圆〖SX(〗x2a2〖SX)〗 〖SX(〗y2b2〖SX)〗=1(a>b>0)上不同的两点,弦AB的垂直平分线与x轴的的交点为P(x0,0),求证:-〖SX(〗a2-b2a〖SX)〗t2,做到这里时,老师连呼“这样做太麻烦了,太麻烦了”,显得有点不耐烦了,不过还是继续与学生一起求解下去.  设A(x1,y1)