【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》中指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法.小组合作学习已经被教师越来越广泛地运用
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《义务教育数学课程标准》中指出:有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法.小组合作学习已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学中,可是,当走进今天的小学数学课堂,不难发现“合作学习”已经普遍存在着生搬硬套、摆空架子、缺乏实效等现象.更有甚者,合作学习已演变成观摩课中包治百病的“灵丹妙药”,逢课必用,成了“课改标签”,开课必贴.
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