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教学环节的散乱势必造成学生思维的混乱、课堂的低效.因而如何巧妙地安排语文课堂教学环节,从而实现教学目标的有效达成,是一门学问.本文以《湖心亭看雪》教学设计为例,聚焦主线,层层递进,由此化难为易,带领学生感悟文章的意境,走进作者的心灵世界.
层层递进巧安排,循循善诱入佳境 ——《湖心亭看雪》教学设计
【摘 要】
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教学环节的散乱势必造成学生思维的混乱、课堂的低效.因而如何巧妙地安排语文课堂教学环节,从而实现教学目标的有效达成,是一门学问.本文以《湖心亭看雪》教学设计为例,聚焦
【机 构】
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佛山科学技术学院 528000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年33期
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