美国高等教育认证委员会（the Council for Higher Education Accreditation，CHEA）实施的美国教育机构认证模式倡导共同治理与学术自由，虽然也有反对者，但受到广泛的认可，具有极大的影响力。文章将探讨认证在质量改进过程中的作用，探究为什么阿萨巴斯卡大学作为一所加拿大的大学，却选择接受美国认证机构——美国中部州际高等教育委员会（the Middle States Commission for Higher Education，MSCHE）（美国区域认证协会认证，全美共六个区域认证协会）的认证，逐步探讨从申请到批准，再到重新审核的过程，以及各环节中大学对应开展的重点工作。重点介绍教学人员和管理人员在评审过程中的作用，分享认证工作如何影响大学办学思路，以及大学如何从同行评审过程中持续受益，进而揭示阿萨巴斯卡大学在认证过程中的收获。