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<正>自主先学,是在"先学后教"教学理念基础上做出的更加具体、明确的教学尝试,它不仅强调了学生的"学"应先于教师的"教",还对学生在尝试性的"先学"过程中,主观能动性的发挥程度提出了更高、更具体的要求。自主先学的教学方式,对于培养学生的自主学习能力,发展学生的理解、沟通、交际能力有着非常明显的"催化作用"。为此,我就通过"自主先学"的教学模式,鼓励学生在"教&quo