老话——走进优秀传统文化,提高学生阅读经典的能力

来源 :新课程教学:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woaichensi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
老话,是前人在生产生活过程中的经验,也是前人对文化经典的清醒认识。这些流传甚广的老话,凝结着人民的智慧,是优秀传统文化中的经典。研究这些老话,逐步增加学生的知识积累,增强学生阅读的深度,从而进一步提升学生语文素养。
其他文献
当前案例教学已经成为十分经典、十分常见的教学手段,案例教学能拉近书本和现实的距离,予以学生更强烈的代入感,有助于学生顺利理解知识与概念。初中道德与法治教育作为我国教育体系中德育的重要一环,能引导学生树立正确的三观,让青春期的学生不再迷惘与困惑。初中道德与法治课程有很多概念,如果缺少行之有效的讲解,学生将很难理解。教师有必要合理使用案例教学方法,发挥案例教学的启发作用、引导作用,配合课本内容、时政热点帮助学生消化与吸收知识。本文以初中道德与法治教育为例,分析案例教学思路和手段,旨在有效提高课堂教学质量,提高
伴随教育改革的深入,现代教育得到了发展。基于新课标,在教学过程中,要将学生放在首位,注重学生的能动性,充分发挥学生的主体作用。教师要不断优化教学方式,积极运用新的教学方法,取得良好的教学效果。在进行高中音乐教学时,要融入先进的教学理念,增强学生的音乐素养。在音乐鉴赏教学中,微课教学属于新的模式,要借此调动学生的音乐兴趣,促使学生以积极的态度学好音乐。
计算能力是培养小学生数学能力的重要一环,一直以来也是小学数学课堂教学的教学重心。充分发挥教学评价在数学计算教学中的引导作用,使其更全面地服务于计算教学。本文分析了数学计算教学中教学评价存在的不足,并提出了优化教学评价以提高计算教学质量的策略,以期为打造高质量的数学计算课堂教学提供参考。
“新基础教育”提出以来,已经取得较大的成绩,对我国教育事业的发展具有积极意义。新基础教育对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。本文通过分析新基础教育的内涵和理论构建,阐述了新基础教育对我国小学教学改革产生的深远影响,为小学教学改革提供了启示。
国家兴旺和富强,民族进步与发展,民众个人幸福都需要依靠良好的教育水平来支撑和实现。尤其是在科技高速发展的新世纪,教育的重要性不言而喻,各个行业以及社会对未来建设和发展所需的人才提出了更高层次的要求,这就需要高质量的教育来奠定发展的基础。实现高质量教育水平的重要前提是高素质的教师队伍。为了顺应时代的进步和发展,高校应进一步加强教师队伍建设,培养综合能力素质更为突出的“超级教师”,从而更好地推动教育事业的发展。
初中道德与法治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让道德与法治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中道德与法治课教师应思考的问题。让辩论元素巧进课堂,让初中教学更鲜活是一种良好的教学策略。要注重辩论元素在道德与法治“活动”课中的实施过程,做到赛前培训辩论赛流程,激发学生的参与欲望;依据课程和学生生活实际,确立有效辩题;明确角色分工,力求辩论高效;给予综合评价,提炼辩论观点。
小学生的数学学习不应只是单纯学习数学知识、进行答题解题的过程,更重要的是要培养学生的数学思维能力,以思维能力的突破促进数学学习能力的提高。本文主要从数学思维能力的基本特点出发,探讨如何结合小学生的特点,在数学教学中开展针对性的思维能力训练,其最终目的是帮助小学生更好地解决学习生活中的各类数学问题,促进小学生对客观世界的认知能力提升。
小学是学生德智体美劳全面发展的重要阶段,小学美术教育承担着启发学生对美的认知、培养他们审美能力和鉴赏能力的任务,其教学的有效性直接影响着学生的学习效果。本文从小学美术教育的重要性及现状探讨如何提高小学美术教学的有效性。
在小学数学教学活动中,关于问题的解决方法直接影响学生的理解程度,且同一道数学题的解决方法存在差异。教师应在课堂教学中突出学生创新思维能力的培养,充分发挥学生的主体作用,引导其更好地参与到数学课堂教学活动中,旨在促进其全面发展。本文从影响小学生解决数学问题能力培养的因素入手,分析小学生在解决问题方面存在的问题,并提出相应的教学策略,旨在提高小学数学教学的实效性。
近年来,随着社会的发展,早期教育正蓬勃发展,这就扩大了就业市场中对早期教育方向人才的需求。由于我国高校开办早期教育专业起步较晚、时间较短,这又使得高职院校的学前教育专业成了目前早期教育人才培养的主力军。早期教育行业也成了高职院校学前教育专业毕业生就业的一个重要途径和机遇。通过对已有关于早期教育的研究分析发现,高职院校学前教育专业学生从事早期教育工作依然存在多方面的问题,如对0~3岁儿童身心发展的规律把握不够、缺乏实践操作技能等。高职院校学前教育专业应在人才培养的过程中多渠道地切实加大对早期教育方向人才的培