【摘 要】
：
重症监护室（ICU）护士在照护患者的情感劳动中经常出现消极的情绪和心理体验，对于自己的职业评价感到不满。文章从批判医学人类学视角出发，认为人们对ICU护士情感劳动的认知和评价不客观。同时，在医疗霸权下护士不同类型的情感劳动发生冲突，导致护士的情感劳动面临更多的责任和风险，并造成了ICU护士的污名化现象。重症医疗体系对ICU护士的身体进行规训，其情感劳动被程序化和制度性医疗操作过滤了，从而使得ICU
【基金项目】
：
阐释党的十九届四中全会国家社科重点课题“构建中国特色社会主义普惠性安宁疗护体系研究”（20AZD070）； 国家社科基金重大项目“构建人类卫生健康共同体的中国经验与全球共享研究”（20＆ZD122）；
论文部分内容阅读
重症监护室（ICU）护士在照护患者的情感劳动中经常出现消极的情绪和心理体验，对于自己的职业评价感到不满。文章从批判医学人类学视角出发，认为人们对ICU护士情感劳动的认知和评价不客观。同时，在医疗霸权下护士不同类型的情感劳动发生冲突，导致护士的情感劳动面临更多的责任和风险，并造成了ICU护士的污名化现象。重症医疗体系对ICU护士的身体进行规训，其情感劳动被程序化和制度性医疗操作过滤了，从而使得ICU护士的情感劳动被严重低估。照护的身心“在场”使得ICU护士承受情感劳动的压力，而情感的疏离让ICU护士无法提供持续性的情感支持，同时也为“干巴巴的情感劳动”感到恼怒和无奈。
其他文献
2021年，教育部教高〔2012〕9号文件中附件1《普通高等学校本科专业目录（2012年版）》以及附件2《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》中新增了050427S会展艺术与技术专业。它被建设在艺术学1305设计学类130509T艺术与科技下，在《普通高等学校本科专业目录（2021年修定版）》文件中这个专业一直存在。文件清楚地指明了会展设计（展示设计）专业横跨两个方向：一个是艺术，一个是科技，
《诗经·卫风·氓》描写了一位勤劳坚强、温柔勇敢的女性,从恋爱到结婚,再到被抛弃的生活经历和感情波折。教学中可立足戏剧视角,在激烈的矛盾冲突中,在跌宕起伏的情节中,在细腻深刻的文本意蕴中,探求《氓》之魅力,感受《氓》带给世人深刻的思考和启示。
通过对国内外艺术与科技专业教育现状与模式的考查与调研，侧重对艺术与科技专业办学情况的研究与分析，结合建构主义学习理论，深入探讨艺术与科技专业的知识结构特征，提出艺术与科技专业知识的新创造模式，构建艺术与科技专业知识创造的新理论，为艺术与科技专业“艺工结合，文理渗透”的学科特征提供了理论依据。该文通过对建构主义学习理论的研究，对其理论支撑下的“项目导向式”教学模式进行深入剖析，对艺术与科技专业采用“
文章阐述了历年来常见病疫木处理类型及优缺点，包括就地或异地火烧处理、熏蒸处理、炕房热烘处理、就地或异地切片锯板、处理伐桩、将疫木转变为活性炭、种植茯苓、释放引诱剂、无人机喷洒药物等方式，并通过参考相关园林废弃枝干处理技术，探究有害种类防治的策略与措施，提出针对性建议以及对未来的展望。
紫外光（UV）固化技术凭借着固化速度快、能耗低和无污染等优势广泛应用在复合材料、医药和机械制造等诸多领域。但UV技术所使用的UV材料在固化过程中不可避免会产生尺寸收缩现象,因为固化过程中UV材料受到的作用力将会从远程范德华力变成共价键作用,从而导致分子间的距离减小,这限制了UV材料在精密设备中的应用。本研究将结合实验和有限元（FE）方法将中空聚氨酯丙烯酸酯（PUA）微球填充到三丙二醇二丙烯酸酯（T
随着教育改革的不断深化,初中英语教学模式也发生了较大的变革,其中以多媒体的教学应用最具代表性。板书教学作为一种传统的教学形式,随着多媒体的应用而逐渐被取代,但板书有着多媒体无法比拟的灵活性等特点,这就需要在初中英语教学实践中要客观地对待多媒体和板书,充分发挥两者的优势,从而使课堂教学效果得到有效增强。
＜正＞根据《现代医学影像技术学》表明随着现代医学诊断水平的飞速发展，常规CT图像和普通X线检查其缺陷性也日益突出，对于骨折诊断的效果存在一定的局限性。CT精准诊断的运用越来越广泛，临床诊断医生已不再满足于常规普通CT图像。腰椎骨折为骨科常见创伤，在脊柱骨折中以腰椎骨折发生率最高，常可并发脊髓和马尾神经损伤，导致严重后果。医学影像学在现代医学诊疗工作中发挥着越来越重要的作用，影像科对于疾病的诊断越来
实践教学是高校思政课教学的重要环节。目前，我国高校思政课实践教学还存在一些现实困境，主要表现为高校重视程度不够、实践教学的师资力量不足、实践教学管理不规范、组织保障不完善、监管和考核评价体系不健全等。为提升思政课实践教学的效果，文章认为，高校要切实改变思想观念，提升思想认识；强化思政课实践教学师资队伍建设；规范教学管理，建构立体化实践教学体系；建立和健全保障机制；完善思政课实践教学考核评价体系。
综合实践活动课对于中学生来说，比其他学科所学内容，渗透的德育内容更具有重大的意义。伴随着新课程的改革要求，中学教学课程也在发生不断的变化，把教学中的主体逐渐具体化为学生，对学生逐渐重视起来。综合实践活动课程对于学生来说，能够提高他们的个性与品质，也同时为德育的渗透注入了新的活力。综合实践的样式丰富多样，吸引学生参与，让他们在活动中学习到德育内容，也为学习过程添加了吸引力，让学生有更多的兴趣参与进去
开展高校思政课实践教学对于深化理论认识、增强历史责任、培养实践能力，推动新时代高校思政课高质量发展具有重要意义。当前，高校思政课实践教学存在学生思想认识不到位、教学管理不规范、运行机制不健全等诸多问题，我们可以从提高思想认识、健全领导机构、强化教学管理等方面进行归置，以期提升思政课实践教学实效和实践育人功能。