【摘 要】
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“教育大计,教师为本”,教师不仅是知识文化的传播者,更是人类灵魂的工程师,承担着立德树人的神圣使命.然而现阶段,仍有不少教师将“教书”与“育人”割裂开来,对于自身所应具备的道德素养和所应承担的德育职责缺乏必要的认识.论文明确提出“教师德育领导力”概念,从历史、价值、实践维度分别进行阐述,加深教师对德育领导力的理解认知和价值认同,提出了促进教师德育领导力的提升和发展的措施,凸显其在落实立德树人根本任务中的意义.
【机 构】
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桂林航天工业学院 学校办公室,广西 桂林 541004
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“教育大计,教师为本”,教师不仅是知识文化的传播者,更是人类灵魂的工程师,承担着立德树人的神圣使命.然而现阶段,仍有不少教师将“教书”与“育人”割裂开来,对于自身所应具备的道德素养和所应承担的德育职责缺乏必要的认识.论文明确提出“教师德育领导力”概念,从历史、价值、实践维度分别进行阐述,加深教师对德育领导力的理解认知和价值认同,提出了促进教师德育领导力的提升和发展的措施,凸显其在落实立德树人根本任务中的意义.
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