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在平时的一些公开课观摩活动中，我们经常会看到一些教师有意识地挖掘教学资源，对教材加以适当的调整、完善、拓展，使课堂显得实用而有效。记得曾经听过张齐华老师“认识分数”一课，张老师对于“想想做做”第3题的处理，真是别出心裁。
深入钻研教材凸现教学实效
【摘 要】
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在平时的一些公开课观摩活动中，我们经常会看到一些教师有意识地挖掘教学资源，对教材加以适当的调整、完善、拓展，使课堂显得实用而有效。记得曾经听过张齐华老师“认识分数”一
【机 构】
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江苏张家港市梁丰小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2008年1期
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