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以教材中的两个实验进行拓展为例,引导学生对出现的“异常现象”提出问题,并开展基于证据推理的实验探究。在“证伪”和“证实”过程中强化学生对知识的理解,培养学生化学学科核心素养。
基于证据推理的教材实验拓展教学
【摘 要】
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以教材中的两个实验进行拓展为例,引导学生对出现的“异常现象”提出问题,并开展基于证据推理的实验探究。在“证伪”和“证实”过程中强化学生对知识的理解,培养学生化学学
【机 构】
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淮南第二中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”(课题批准号DCA190327),子课题“高中化学实验校本教学资源应用平台的开发研究”(子课题批准号DCA190327-34020)阶段性研究成果。
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