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摘要：中国英语教育逐渐发展，根据现如今的教育水平使用新版教材，但新版教材的起步点高，对于如今的教育水平要求也在水涨船高。同时不仅老师面临英语教育的困难，如何加强学生学习英语的积极性也成了一大问题。小学阶段的英语学习主要是加强我们对于小学生英语学习的培养兴趣，学生们学习英语的兴趣提高了才能更加自觉学习英语。
关键词：培养兴趣;师生关系; 结合实践
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-232
一、强化提高学生对英语重要性的认知与了解
现如今农村家长与孩子对于学习英语的认知都不够的重视，学习英语对于一个孩子在成长过程中起着十分重要的作用，提高英语水平可以加强孩子的语言文化知识，跨过文化隔阂，获得新颖的思维方式与人格魅力从而全方面发展。同时也能观察到更加广阔的风景，了解到国外的信息资讯。所以学习世界性的通用语言——英语可以说是为学生的未来打好了优良的基础。而基础就应该从小打起，小学作为中国英语教育的基础，就应该在学生们的启蒙阶段加强提高学生对于学习英语重要性的认知，打开一个良好的开端[1]。
二、优化改善师生之间的关系
现实教学中想要提高学生对于学习英语的兴趣就要建立良好的师生关系，通过对于加强师生间情感沟通，从而获得良好的师生关系，加强学生学习的动力，提高学生对于英语的兴趣。
1.与学生交流时要根据现实的情况，根据现场的环境、场合进行交流。例如课堂上的问答就要根据到各个学生的实际情况进行交流，成绩优秀的学生往往自尊心也强，偶尔回答问题失误时就会引发生学生自尊心受损的现象，往往表现为对英语的抵触、长时间不讲英语等。这就影响到孩子对于英语的学习。又或者当学生上课回答问题出错时，其余的学生哄然大笑。就会使得本就对于英语缺乏自信的同学更加畏惧英语，所以应立即制止这种行为。
2.对于英语教学中的用词方式也需要注意，每位老师都需要学习如何使用鼓励性语言，使用鼓励性语言可以使师生关系更加和谐，所有的学生都希望得到老师的表扬，将其视为一种荣誉，所以课堂上多使用表扬性鼓励性的语言使学生得到应得的鼓励。即使学生的回答并不是十分的正确也应该表扬学生的勇气，减少学生对于回答问题的恐惧，提升信心，从而使学生对于学习英语的兴趣更加高涨
3.英语的学习之中教师应带领学生进行丰富的合作练习，以每个小组为中心可以进行情景剧表演与歌曲演唱等等活动，在适当的环境下增加这种合作练习的活动可以加强学生与老师的情感交流，融洽师生之间的关系，良好的师关系带来的就是学生主动学习英语，热情主动的与老师交流，达到优化师生关系提高学生学习兴趣的目的。
三、提高加强学生对于英语的学习兴趣并维持
1.结合自身向同学们表达对于英语的喜爱，想要学生爱上学习英语首先就要保障老师也是真心热爱英语，如果老师对于英语的兴趣并不高涨那么很难使他的学生们在面临繁重的英语课程时对英语的兴趣得到提高。
2.教學中使用各种教材例如图片、文字、等应用TTP形式来表现出英语的趣味性，同时增加英语歌曲、谜语、故事的应用来增加学生们的好奇，刺激学生们对于英语的学习，提升对英语的兴趣。学生们对于英语的认知增加，使得学生们潜移默化的打好基础。将来进入中高级时兴趣教学不在适用，但拥有坚实的基础可以不用输在起跑线，同时对于学生增加单词量以及口语的练习铺平道路[2]。
3.随着网络的日新月异学生们接触到的事与物也在随着时代越发新颖，我们需要时刻关注学生们的心理状况，网络上的歌曲、游戏以及小学生们比较热爱的动漫在时刻影响着学生们的思维，小学时期学生的思维都在启蒙阶段，老师们可以从学生们的兴趣爱好作为突破点来引导学生们学习英语。例如学生们喜欢的动漫角色如何使用英语称呼，一些比较经典的片段使用英语表演，根据学生们的爱好来引导学生学习，和同学们处于一个起跑线，引导学生们正确的道路。
4.学习英语的地方不仅局限于教室，学习对象也不仅仅是英语老师，平时在家中同学们也可以进行英语的学习。对于孩子们的培养家长同样需要出一份力。英语的学习不是一朝一夕，不是在课堂上短短的几十分钟可以完成的，需要持之以恒的练习，阅读背诵，家长应加强对于学生学习英语的重视，鼓励家长同孩子一起学习，提升学习效率，加强亲子关系，从而使得学生对于英语学习的兴趣提高。
四、结合实践现实教学中融会贯通
1.学习英语的过程往往比较枯燥，一节优质英语课程需要一颗良好的富有新意的开头，可以提起学生们的兴趣，“良好的开端是成功的一半”拥有一个良好的开头无论是歌曲、游戏或者情境对话，只要有效果那么就是一个良好的开始，良好的课前气氛带来的效果往往出乎意料，学生们的学习氛围也会更加火热。
2.作为一名合格的老师对于每节课堂都应该提前做好备课，一节质量优良的课程所包括的内容不仅是各种各样的单词短文，还需要老师对于课堂中的气氛做出把控，如何提高学生们的兴趣，怎么讲通俗易懂，怎么讲不会使学生厌烦，结合实际情况作出鼓励与批评，这些都是一名合格的教师需要具备的条件。对于时间的把控，一节课可以做到水到渠成不会卡壳，层次结构完整，看似简单实则需要教师们提前做好大量的准备。
3.课下之余英语老师也可以利用课外时间组织学生们进行课外活动，课外活动的本意旨在提高学生们的学习兴趣，另外也可以提高学生们之间互帮互助的精神，每个班级中学生的水平都是参差不齐，有的同学学习能力优秀，理解新知识的能力比较强，而有的同学因为基础没有打好，或者是对学习英语没有兴趣。这样就避免不了出现同学之间学习英语水平的两极分化。英语学习好的同学越来越好，而没有跟上的同学因为基础的问题则越来越差，这时就需要小组之间互帮互助，使得学习英语不仅局限于课堂，老师。同学间也能互相学习，从而加强学生们的英语水平[3]。
总结
对于农村学生与家长来说英语的重要性并没有得到重视，多数的家长学历比较低，所以就存在着学习英语没用的心理，使得孩子们缺少学习英语的环境，作为一名老师我们需要引导学生与家长重视英语的学习并且提高学生们学习英语的兴趣，为学生们的将来打好坚实的基础！
参考文献
[1]江米英. 如何激发小学生学习英语的积极性[J]. 校园英语， 2018（16）.
[2]陈秀平. 如何优化农村小学生的英语学习心理[J]. 新课程·小学， 2018（8）.
[3]左丹. 提高小学高年级学生英语学习的积极性浅探[J]. 好家长， 2019（6）.
关键词：培养兴趣;师生关系; 结合实践
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-232
一、强化提高学生对英语重要性的认知与了解
现如今农村家长与孩子对于学习英语的认知都不够的重视，学习英语对于一个孩子在成长过程中起着十分重要的作用，提高英语水平可以加强孩子的语言文化知识，跨过文化隔阂，获得新颖的思维方式与人格魅力从而全方面发展。同时也能观察到更加广阔的风景，了解到国外的信息资讯。所以学习世界性的通用语言——英语可以说是为学生的未来打好了优良的基础。而基础就应该从小打起，小学作为中国英语教育的基础，就应该在学生们的启蒙阶段加强提高学生对于学习英语重要性的认知，打开一个良好的开端[1]。
二、优化改善师生之间的关系
现实教学中想要提高学生对于学习英语的兴趣就要建立良好的师生关系，通过对于加强师生间情感沟通，从而获得良好的师生关系，加强学生学习的动力，提高学生对于英语的兴趣。
1.与学生交流时要根据现实的情况，根据现场的环境、场合进行交流。例如课堂上的问答就要根据到各个学生的实际情况进行交流，成绩优秀的学生往往自尊心也强，偶尔回答问题失误时就会引发生学生自尊心受损的现象，往往表现为对英语的抵触、长时间不讲英语等。这就影响到孩子对于英语的学习。又或者当学生上课回答问题出错时，其余的学生哄然大笑。就会使得本就对于英语缺乏自信的同学更加畏惧英语，所以应立即制止这种行为。
2.对于英语教学中的用词方式也需要注意，每位老师都需要学习如何使用鼓励性语言，使用鼓励性语言可以使师生关系更加和谐，所有的学生都希望得到老师的表扬，将其视为一种荣誉，所以课堂上多使用表扬性鼓励性的语言使学生得到应得的鼓励。即使学生的回答并不是十分的正确也应该表扬学生的勇气，减少学生对于回答问题的恐惧，提升信心，从而使学生对于学习英语的兴趣更加高涨
3.英语的学习之中教师应带领学生进行丰富的合作练习，以每个小组为中心可以进行情景剧表演与歌曲演唱等等活动，在适当的环境下增加这种合作练习的活动可以加强学生与老师的情感交流，融洽师生之间的关系，良好的师关系带来的就是学生主动学习英语，热情主动的与老师交流，达到优化师生关系提高学生学习兴趣的目的。
三、提高加强学生对于英语的学习兴趣并维持
1.结合自身向同学们表达对于英语的喜爱，想要学生爱上学习英语首先就要保障老师也是真心热爱英语，如果老师对于英语的兴趣并不高涨那么很难使他的学生们在面临繁重的英语课程时对英语的兴趣得到提高。
2.教學中使用各种教材例如图片、文字、等应用TTP形式来表现出英语的趣味性，同时增加英语歌曲、谜语、故事的应用来增加学生们的好奇，刺激学生们对于英语的学习，提升对英语的兴趣。学生们对于英语的认知增加，使得学生们潜移默化的打好基础。将来进入中高级时兴趣教学不在适用，但拥有坚实的基础可以不用输在起跑线，同时对于学生增加单词量以及口语的练习铺平道路[2]。
3.随着网络的日新月异学生们接触到的事与物也在随着时代越发新颖，我们需要时刻关注学生们的心理状况，网络上的歌曲、游戏以及小学生们比较热爱的动漫在时刻影响着学生们的思维，小学时期学生的思维都在启蒙阶段，老师们可以从学生们的兴趣爱好作为突破点来引导学生们学习英语。例如学生们喜欢的动漫角色如何使用英语称呼，一些比较经典的片段使用英语表演，根据学生们的爱好来引导学生学习，和同学们处于一个起跑线，引导学生们正确的道路。
4.学习英语的地方不仅局限于教室，学习对象也不仅仅是英语老师，平时在家中同学们也可以进行英语的学习。对于孩子们的培养家长同样需要出一份力。英语的学习不是一朝一夕，不是在课堂上短短的几十分钟可以完成的，需要持之以恒的练习，阅读背诵，家长应加强对于学生学习英语的重视，鼓励家长同孩子一起学习，提升学习效率，加强亲子关系，从而使得学生对于英语学习的兴趣提高。
四、结合实践现实教学中融会贯通
1.学习英语的过程往往比较枯燥，一节优质英语课程需要一颗良好的富有新意的开头，可以提起学生们的兴趣，“良好的开端是成功的一半”拥有一个良好的开头无论是歌曲、游戏或者情境对话，只要有效果那么就是一个良好的开始，良好的课前气氛带来的效果往往出乎意料，学生们的学习氛围也会更加火热。
2.作为一名合格的老师对于每节课堂都应该提前做好备课，一节质量优良的课程所包括的内容不仅是各种各样的单词短文，还需要老师对于课堂中的气氛做出把控，如何提高学生们的兴趣，怎么讲通俗易懂，怎么讲不会使学生厌烦，结合实际情况作出鼓励与批评，这些都是一名合格的教师需要具备的条件。对于时间的把控，一节课可以做到水到渠成不会卡壳，层次结构完整，看似简单实则需要教师们提前做好大量的准备。
3.课下之余英语老师也可以利用课外时间组织学生们进行课外活动，课外活动的本意旨在提高学生们的学习兴趣，另外也可以提高学生们之间互帮互助的精神，每个班级中学生的水平都是参差不齐，有的同学学习能力优秀，理解新知识的能力比较强，而有的同学因为基础没有打好，或者是对学习英语没有兴趣。这样就避免不了出现同学之间学习英语水平的两极分化。英语学习好的同学越来越好，而没有跟上的同学因为基础的问题则越来越差，这时就需要小组之间互帮互助，使得学习英语不仅局限于课堂，老师。同学间也能互相学习，从而加强学生们的英语水平[3]。
总结
对于农村学生与家长来说英语的重要性并没有得到重视，多数的家长学历比较低，所以就存在着学习英语没用的心理，使得孩子们缺少学习英语的环境，作为一名老师我们需要引导学生与家长重视英语的学习并且提高学生们学习英语的兴趣，为学生们的将来打好坚实的基础！
参考文献
[1]江米英. 如何激发小学生学习英语的积极性[J]. 校园英语， 2018（16）.
[2]陈秀平. 如何优化农村小学生的英语学习心理[J]. 新课程·小学， 2018（8）.
[3]左丹. 提高小学高年级学生英语学习的积极性浅探[J]. 好家长， 2019（6）.