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摘要：高中阶段是培养学生终身体育意识的基础阶段，目前高中生对终身体育意识的缺乏，使他们没有真正意识到终身体育的重要性。通过文献资料法等方法，加大学校对高中生终身体育意识的重视程度，以提高高中生的身体状况。
关键词：体育意识;高中体育教学;终身体育
学校体育是培养学生终身体育意识的基地。高中阶段，体育教育作为基础教育之一，对学生终身体育锻炼习惯的培养有积极的指导作用。通过对景泰县高中学生参与体育锻炼现状的调查，发现近年来景泰县高中阶段的学生不喜欢体育课的人数有逐年上升的趋势。其中除了心理及生理原因之外，还有教学内容与方法等。本选题采用文献资料法等方法，分析景泰县高中体育教学对培养学生终身体育意识的现状。
一、研究结果与分析
（一）景泰县高中生体育锻炼现状
1.景泰县高中生体育课教学内容的分析
高中体育课程新课改要求体育课程内容一定要结合生活和实际。目前一些高中体育课程主要的教学内容还是传统的篮球、足球和田径，缺乏具备新时代气息的体育运动，例如跆拳道和游泳等。
调查显示，有20%教师在教学中侧重于学生自主学习的培养，通过这种培养模式来促进学生对体育运动的自觉锻炼，对终身体育意识的形成有着较大的作用。而40%的教师则倾向于技能，其方法也略显呆板。体育课程教学内容的落后，使学生缺乏体育知识和技能学习的积极性。部分体育教师受传统教学模式的影响，形成了固定的开始、准备、组织、结束的上课模式。
2.景泰县高中体育课教学方法的分析
在传统的体育教学中，教师在体育教学中多以口令为主，学生处于被动的学习状态，缺少学习主动性和创造性，师生之间也存在较大的代沟。
表1显示，有39%学生认为有专项技术、身体素质以及兴趣爱好三者相结合，这说明学生更注重自身的能力与素质的全面培养。传统的体育教学已经不适合目前学生的思想与兴趣爱好，对此两者产生了很大的矛盾。因此，在学校体育教学中，所教内容应面考虑全面，不局限于一个组合，提高学生的专项身体素质，不仅仅要让学生掌握体育运动的基本知识、技术和技能，还要培养学生自身对体育教学内容的兴趣，懂得体育运动的意义，使体育活动真正成为学生的内在需要而主动参与进来，这样体育教学质量才能得到真正提高。在体育教学中，教师要结合原有的教学形式和现代人思想的教学理念相结合。此次调查表明，学生要求"学校经常组织的体育竞赛。使学生的锻炼意识深刻。
（二）影响景泰县高中生终身体育意识形成的因素
1.学生对体育锻炼兴趣的分析
A.体育课没意思，教学内容过于陈旧，太乏味
B.教师的综合水平一般，不喜欢体育老师
C.教学场地、设施条件差，气候等客观因素
D.学习太紧，没有时间去锻炼
E.对体育锻炼有排斥，觉得累与脏
表2显示，24%的学生由于升学压力较大、20%的学生认为运动环境太差、器材配备不完善等因素，造成学生不愿主动去参加体育锻炼，以及27%的学生对体育教学目前的这种形式感到厌烦与不满，对教师所教的教学内容与方法不感兴趣等。忽略了自身对学生体育锻炼能力和体育意识的培养，容易造成学生的厌倦。
2.体育教师对学生的影响
体育教师除了要有专业的知识外，还应当具有丰富的课外知识。加强学生兴趣的同时要注重学生体育锻炼能力的培养，激发学生体育锻炼的主动积极性，使学生意识到体育锻炼终身受益。
走访记录，景泰县高中体育教师文凭较高的人才相对较少，教师的学历可以更好的评价一个教师的教学能力、文化程度的标准。从表中可以看出，研究生4人，本科生10人，专科1人，缺乏较高学历的人才。
3.景泰县高中教学环境的影响
环境是对人的视觉、心情和行为都有直接的影响，因而受环境的不同对人产生的影响也不同。良好的教学环境可以提高学生对体育的兴趣，实现培养终身体育意识的目的。
根据实地调查法得知，一二中篮球场各2个，足球场一中1个二中没有足球场，排球场各两个，羽毛球场两个中学却一个都没有，乒乓球场一二中分别为8、4个，乒乓球桌上常常有沙子，很少有人打扫，导致喜爱乒乓球的学生都不去打。运动环境的差、场地的紧缺，与校领导的决定有直接关系。
二、结论与建议
（一）结论
综上所述，景泰县高中体育教师的教学方法过于单一和陈旧，教学仍按照以往惯例，不考虑高中生的接受水平与感受，使高中生对体育失去兴趣，容易造成学生对体育的厌倦。学校和家长对体育课的不重视，学生对体育锻炼的忽略，把多一半的时间都用在学习上，使学校体育得不到更好的发展。
（二）建议
第一，应积极引进高学历师资力量，加强体育老师的培训，提高教师自身专业技能和教学能力，激发了学生的学习动机，使学生始终在轻松的环境中学习，有利于学生终身体育意识的培养。第二，学校和家长应实时关注学生体育锻炼的现状，为学生创造良好的锻炼环境，并起到积极引导和帮助作用，可利用广播、黑板报等进行体育活動宣传及组织教工体育比赛等，使学生受到良好的体育熏陶。
参考文献：
[1]匡其柯.高中生终身体育意识培养之浅探[J].中国证券期货，2011（11）：196.
[2]叶昆.高中体育教学中终身体育意识的培养对策[J].赤子（上中旬），2015（18）：168.
[3]曲宗湖，杨文轩.学校体育教学探索[M].人民教育出版社，2001（04）：68-69.
关键词：体育意识;高中体育教学;终身体育
学校体育是培养学生终身体育意识的基地。高中阶段，体育教育作为基础教育之一，对学生终身体育锻炼习惯的培养有积极的指导作用。通过对景泰县高中学生参与体育锻炼现状的调查，发现近年来景泰县高中阶段的学生不喜欢体育课的人数有逐年上升的趋势。其中除了心理及生理原因之外，还有教学内容与方法等。本选题采用文献资料法等方法，分析景泰县高中体育教学对培养学生终身体育意识的现状。
一、研究结果与分析
（一）景泰县高中生体育锻炼现状
1.景泰县高中生体育课教学内容的分析
高中体育课程新课改要求体育课程内容一定要结合生活和实际。目前一些高中体育课程主要的教学内容还是传统的篮球、足球和田径，缺乏具备新时代气息的体育运动，例如跆拳道和游泳等。
调查显示，有20%教师在教学中侧重于学生自主学习的培养，通过这种培养模式来促进学生对体育运动的自觉锻炼，对终身体育意识的形成有着较大的作用。而40%的教师则倾向于技能，其方法也略显呆板。体育课程教学内容的落后，使学生缺乏体育知识和技能学习的积极性。部分体育教师受传统教学模式的影响，形成了固定的开始、准备、组织、结束的上课模式。
2.景泰县高中体育课教学方法的分析
在传统的体育教学中，教师在体育教学中多以口令为主，学生处于被动的学习状态，缺少学习主动性和创造性，师生之间也存在较大的代沟。
表1显示，有39%学生认为有专项技术、身体素质以及兴趣爱好三者相结合，这说明学生更注重自身的能力与素质的全面培养。传统的体育教学已经不适合目前学生的思想与兴趣爱好，对此两者产生了很大的矛盾。因此，在学校体育教学中，所教内容应面考虑全面，不局限于一个组合，提高学生的专项身体素质，不仅仅要让学生掌握体育运动的基本知识、技术和技能，还要培养学生自身对体育教学内容的兴趣，懂得体育运动的意义，使体育活动真正成为学生的内在需要而主动参与进来，这样体育教学质量才能得到真正提高。在体育教学中，教师要结合原有的教学形式和现代人思想的教学理念相结合。此次调查表明，学生要求"学校经常组织的体育竞赛。使学生的锻炼意识深刻。
（二）影响景泰县高中生终身体育意识形成的因素
1.学生对体育锻炼兴趣的分析
A.体育课没意思，教学内容过于陈旧，太乏味
B.教师的综合水平一般，不喜欢体育老师
C.教学场地、设施条件差，气候等客观因素
D.学习太紧，没有时间去锻炼
E.对体育锻炼有排斥，觉得累与脏
表2显示，24%的学生由于升学压力较大、20%的学生认为运动环境太差、器材配备不完善等因素，造成学生不愿主动去参加体育锻炼，以及27%的学生对体育教学目前的这种形式感到厌烦与不满，对教师所教的教学内容与方法不感兴趣等。忽略了自身对学生体育锻炼能力和体育意识的培养，容易造成学生的厌倦。
2.体育教师对学生的影响
体育教师除了要有专业的知识外，还应当具有丰富的课外知识。加强学生兴趣的同时要注重学生体育锻炼能力的培养，激发学生体育锻炼的主动积极性，使学生意识到体育锻炼终身受益。
走访记录，景泰县高中体育教师文凭较高的人才相对较少，教师的学历可以更好的评价一个教师的教学能力、文化程度的标准。从表中可以看出，研究生4人，本科生10人，专科1人，缺乏较高学历的人才。
3.景泰县高中教学环境的影响
环境是对人的视觉、心情和行为都有直接的影响，因而受环境的不同对人产生的影响也不同。良好的教学环境可以提高学生对体育的兴趣，实现培养终身体育意识的目的。
根据实地调查法得知，一二中篮球场各2个，足球场一中1个二中没有足球场，排球场各两个，羽毛球场两个中学却一个都没有，乒乓球场一二中分别为8、4个，乒乓球桌上常常有沙子，很少有人打扫，导致喜爱乒乓球的学生都不去打。运动环境的差、场地的紧缺，与校领导的决定有直接关系。
二、结论与建议
（一）结论
综上所述，景泰县高中体育教师的教学方法过于单一和陈旧，教学仍按照以往惯例，不考虑高中生的接受水平与感受，使高中生对体育失去兴趣，容易造成学生对体育的厌倦。学校和家长对体育课的不重视，学生对体育锻炼的忽略，把多一半的时间都用在学习上，使学校体育得不到更好的发展。
（二）建议
第一，应积极引进高学历师资力量，加强体育老师的培训，提高教师自身专业技能和教学能力，激发了学生的学习动机，使学生始终在轻松的环境中学习，有利于学生终身体育意识的培养。第二，学校和家长应实时关注学生体育锻炼的现状，为学生创造良好的锻炼环境，并起到积极引导和帮助作用，可利用广播、黑板报等进行体育活動宣传及组织教工体育比赛等，使学生受到良好的体育熏陶。
参考文献：
[1]匡其柯.高中生终身体育意识培养之浅探[J].中国证券期货，2011（11）：196.
[2]叶昆.高中体育教学中终身体育意识的培养对策[J].赤子（上中旬），2015（18）：168.
[3]曲宗湖，杨文轩.学校体育教学探索[M].人民教育出版社，2001（04）：68-69.