【摘 要】
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文章根据根植性理论来分析天津文化创意产业的发展优势和劣势，总结产业结构中体现结构根植、文化根植、认知根植和政治根植的特征，结合天津在地文化创意的产业体系结构、产业发展模式、企业文化认知度以及政府政策，探究天津文化创意产业的新发展策略：持续提升天津文化创意产业的产业内部结构，加强其区域内部的核心竞争力；融入体验式文化产业开发，强调当地文化特色和发展样态；升华全民对于在地文化的认知度，建立起大众社会情
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文章根据根植性理论来分析天津文化创意产业的发展优势和劣势，总结产业结构中体现结构根植、文化根植、认知根植和政治根植的特征，结合天津在地文化创意的产业体系结构、产业发展模式、企业文化认知度以及政府政策，探究天津文化创意产业的新发展策略：持续提升天津文化创意产业的产业内部结构，加强其区域内部的核心竞争力；融入体验式文化产业开发，强调当地文化特色和发展样态；升华全民对于在地文化的认知度，建立起大众社会情感共鸣和文化归属感；借助政府的宏观调控和有利政策，注入地方推动力和新经济活力。通过这些针对性的发展策略来解决当下问题，帮助天津文化创意产业突破壁垒。
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初中阶段，学生刚刚开始接触化学知识，受一些内外部因素共同作用，他们在学习中容易出现兴趣不高、学习主动性不强的问题。而课题教学法以课题研究为核心，通过创设一定的情景，能显著激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。初中化学是化学教学的基础阶段，为了提升学生的化学素养，培养学生的学科综合能力，教师应进行教学观念的更新，开展对教学模式和方法的探索。在化学教学中应用多媒体，对教师教学和学生学习化学课程有着
多媒体信息技术已经广泛应用于初中数学教学,如何科学合理地将多媒体技术应用到我国初中数学课堂中,已成为一线教师最为关切的问题.本文笔者结合自己多媒体信息技术应用经验,对多媒体信息技术在初中数学教学中的应用进行了探讨.
对于已知两个或多个变量的和，证明关于这几个变量的对称不等式或求解有关代数式的最值等问题，运用均值代换法求解，可将分散的条件联系起来，将条件和目标联系起来，起到事半功倍之效．均值代换法的关键是利用平均值进行换元，如x+y=a（a≠0），
近视的主要表现为视近清楚，视远模糊。高度近视常可导致永久性视力损害，甚至失明。该病给患者的健康和正常生活、学习、工作造成严重影响，也是我国第二大致盲原因。随着社会发展的需要，人们对近视问题越来越重视。本文主要对近视的治疗方法进行归纳总结，以便为其临床治疗提供导向。
抛物线的弦与过弦的端点的两条切线所围成的三角形称为阿基米德三角形，它具有许多有趣的性质．在近几年的高考试题中，多次出现涉及阿基米德三角形的面积问题．本文以抛物线x2=2py（p> 0）为例，阐述如何利用阿基米德三角形的两个基本性质求解相应问题．一、性质与面积公式性质1阿基米德三角形底边上的中线平行（或重合）于抛物线的对称轴．
落实中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）要求,着眼于中职思政课课堂学习模式的变革与创新,论述了合作学习模式在中职思政课教学中所具有的承载发展性、推动课堂教学生态优化、促进学科核心素养培育等三个方面的价值。提出在中职思政课堂中运用合作学习模式必须把握思想性、感悟性、深入性、审美性;针对中职思政课情境体验型、主题探究型、综合实践型等三种合作学习模式设计了实施流程和操作策略。
随着新课程改革的进一步推进,教育部门对高职思政教学提出了更为严格的要求,要求教师在教学中必须要对现有的思政教学方式进行全面的改革,并倡导教师在教学中积极应用合作学习,这样不仅可以有效地提高课堂教学质量,同时可以促使高职学生对思政学习产生浓厚的兴趣,使其可以积极主动地参与到教学当中,以此确保学生具备较强的思政能力。对此该文根据实际的教学情况对合作学习在高职思政教学中的应用进行了分析。
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》倡导学生在英语学习活动中发展学科核心素养，思维品质是英语学科核心素养中的必备品格，它指独立思考、辩证质疑、批判和创新的能力。本文以“The World After Coronavirus”阅读教学为例，设计学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的英语学习活动，旨在探究如何在高中英语阅读教学中促进学生思维品质的发展。
前几天在门诊遇到一个幼儿园大班的小朋友，因为体检发现假性近视，妈妈很担心，就擅自托人代购了0.01%阿托品给孩子用。结果孩子滴了一星期，就出现了看近模糊，类似老花的症状。“杨医生，不是说低浓度阿托品可以控制近视，而且很安全，为什么我家孩子出现了那么严重的副作用啊？”孩子妈妈非常不解，甚至怀疑阿托品控制近视进展的可靠性。其实，这还真不能让低浓度阿托品背锅，而是孩子妈妈的错误用药导致的。
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