【摘 要】
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心理育人作为一种育人理念，不仅能为高校思政教育提供崭新的方式与方法，而且能让教师以心理健康教育为载体开展思政教育。文章从三个方面对心理育人促进高校思政教育的实践进行探讨，指出高校要厘清心理健康教育与思政教育之间的关系，正确抓住两种教育之间的契合点，在心理育人与思政教育融合中加大思想政治教育实践力度，提升思政教育的亲和力并以心理疏导代替说教，拓展心理健康教育的思政内容。
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心理育人作为一种育人理念，不仅能为高校思政教育提供崭新的方式与方法，而且能让教师以心理健康教育为载体开展思政教育。文章从三个方面对心理育人促进高校思政教育的实践进行探讨，指出高校要厘清心理健康教育与思政教育之间的关系，正确抓住两种教育之间的契合点，在心理育人与思政教育融合中加大思想政治教育实践力度，提升思政教育的亲和力并以心理疏导代替说教，拓展心理健康教育的思政内容。
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