论文部分内容阅读
如何在数学课堂中坚持“以生为本”,让学生的合作、质疑、表达和思考推动教学的进程,充分发挥学生在课堂上的主体地位,在“真学”中取得“获得感”呢?下面就以笔者执教的“最小公倍数”为例谈谈自己的思考。
“真学课堂”的“学”与“教”--以“最小公倍数”为例
【摘 要】
：
如何在数学课堂中坚持“以生为本”,让学生的合作、质疑、表达和思考推动教学的进程,充分发挥学生在课堂上的主体地位,在“真学”中取得“获得感”呢?下面就以笔者执教的“最
【机 构】
：
佛山市南海外国语学校
【出 处】
：
师道:教研
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对初中阶段学生的阅读提出：“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”因此，“品味作品中富于表现力的语言”成为中考语文“文学类文本阅读”中的一大考点。品味语言离不开“读”，反复地去“读”才是品味语言的根本。根据实际的教学经验，我总结了品味语言的“三读法”。 例句1：我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（杨绛《老王》） 例句2：我看见他
小学北师大版《品德与社会》学科是一门开放性大、综合性强的学科，学生学习好《品德与社会》学科对于他们形成正确的人生价值观，培养良好的思想品德和行为习惯起着重大的作用。作为品德学科的教师我们一定要高度重视小学《品德与社会》学科的教学，要想方设法提高课堂的教学质量为学生进入初中的学习打下良好的基础。笔者根据多年的品德学科教学经历谈谈提高小学《品德与社会》课堂教学效果的五点做法。 一、运用历史、地理
不列颠哥伦比亚省（BritishColumbia，以下简称BC省）于2011年11月颁布了“个性化学习”教育改革方案，依托原有的教育优势进行改革：修订“个性化学习”课程标准；提供高质量的教与学；增
该文分析了莆田市沿海水资源紧缺情况，探讨金钟水利枢纽引水配套工程在莆田的水量配置及解决莆田供水安全问题中的作用，为莆田社会经济的可持续发展提供依据。
民办社区大学的治理主要包括民办社区大学决策机构设置以及运行规范两个内外层面,即内部治理和外部治理.内部治理存在着“协同治理”机制的缺失;外部治理存在包括信息披露制