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正确处理历史教学过程中的几种关系四川省乐山市教育科学研究所王强富一、问题提出的思考目前，对待高考和普通高中教学的认识有着诸多误区。其一，评价观误区。社会及一些政府部门，将升学率视为衡量学校教学质量高低及教育部门工作实绩的唯一标准。某些学校教学管理者把...
正确处理历史教学过程中的几种关系
【摘 要】
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正确处理历史教学过程中的几种关系四川省乐山市教育科学研究所王强富一、问题提出的思考目前，对待高考和普通高中教学的认识有着诸多误区。其一，评价观误区。社会及一些政府部
【机 构】
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四川省乐山市教育科学研究所
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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1998年08期
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