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三年级的孩子有着丰富的想象能力,让学生在在合作中探究,在想像中创新,在朗读中悟情,在感悟中积累,关注动态生成的课堂,以学定教,顺学而导.学生初次接触现代诗,教学的重点和关键都落在了朗读上,要树立“朗读第一位”的教学观,老师的精彩范读往往可以促进学生朗读欲望的产生,形成学习的动力.
《听听秋的声音》教学随笔
【摘 要】
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三年级的孩子有着丰富的想象能力,让学生在在合作中探究,在想像中创新,在朗读中悟情,在感悟中积累,关注动态生成的课堂,以学定教,顺学而导.学生初次接触现代诗,教学的重点和
【机 构】
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贵州省瓮安县白沙中心完全小学
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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