【摘 要】
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目的探讨帕瑞昔布钠超前镇痛对腹腔镜胆囊切除术后镇痛的有效性。方法选择ASAⅠ或Ⅱ级拟在全麻下行腹腔镜胆囊切除术的患者50例,男女不限,随机分为A、B两组,每组25例,两组患
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目的探讨帕瑞昔布钠超前镇痛对腹腔镜胆囊切除术后镇痛的有效性。方法选择ASAⅠ或Ⅱ级拟在全麻下行腹腔镜胆囊切除术的患者50例,男女不限,随机分为A、B两组,每组25例,两组患者麻醉诱导及麻醉维持用药相同。A组患者在麻醉后静脉注射帕瑞昔布钠40 mg（生理盐水稀释至4 mL）,B组患者同一时间注射生理盐水4 mL。记录手术时间、术中芬太尼用量、清醒拔管时间,术后3、6、12、24 h专人负责VAS评分,并记录24 h内止痛药使用例数及次数,恶心呕吐等不良反应。结果两组手术时间、术中芬太尼用量、清醒拔管时间比较
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摘 要：多媒体的应用，在高中生物教学中具有重要意义，本文主要针对多媒体手段的价值意义，在高中生物教学中的运用途径，以及运用中的注意点进行分析，以便帮助广大生物教师更好地运用这一现代教学手段。 关键词：高中生物教学 多媒体 教学有效性 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）08-0135-01 我们通常所说的多媒体教学是特指运用计算机并借助于预先制作的多
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色彩规律的感性化、抽象化对于抽象思维障碍的聋生来说是不容易理解和接受的，更难于实践。本文理论联系实际地论述了在聋校美术色彩重构教学中，如何根据聋生的认知和学习特点充
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摘要：高三模拟考试中有选自《明史》一段文字，其中出现了“服阕”和“伏阙”两个词语，含义不同。本文试图从服、阕、服阕、伏、阙、伏阙这六个方面加以比较，从根本上理解“服阕”和“伏阙”这两个词语的本质差异。 关键词：服；阕；服阕；伏；阙；伏阙 高三模拟考试中有选自《明史》一段如下： 当是时，帝失德弥甚。群小窃权，浊乱朝政，人情惶惶。储惧不克任，以廷和服阕，屡请召之。廷和还朝，储遂让而处其下。明年，
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