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小学生的作业量的多少并不能成为影响学生数学成绩的主要因素;并且过多的数学作业往往会抑制学生身心的健康发展,制约学生数学素养的形成.基于此,本文论述了改变小学数学学科作业的数量、质量和形式已经刻不容缓的课题.
浅谈小学数学学科作业的有效布置
【摘 要】
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小学生的作业量的多少并不能成为影响学生数学成绩的主要因素;并且过多的数学作业往往会抑制学生身心的健康发展,制约学生数学素养的形成.基于此,本文论述了改变小学数学学科
【机 构】
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贵州省印江自治县天堂镇陡溪小学,贵州 印江,555200
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2018年11期
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