区域地理越来越受到重视，高考区域地理试题通常结合区域地图，综合考查学生对气候、自然环境、人文特点等知识的掌握。通过分析近几年的高考地理试题可以看出，区域地理试题注重考查学生的识图判断能力、空间定位能力、逻辑思维能力和综合分析能力。而且由于区域地理契合地理学科的教学特点和目标，因此区域地理仍然会是今后高考地理命题的重点。下面我就简单分析一下高考区域地理试题的特点及备考建议。
　　一、试题特点
　　通过分析不难得出，近几年高考区域地理试题主要具有以下几个特点。
　　1.考查形式多样。
　　近几年高考区域地理试题多结合区域平面图、地形剖面图、分布图、统计图、等值线图等进行考查。例如，给出具体的区域图，要求学生根据区域轮廓和一些具有特殊地理特征的事物判断区域位置；给出特定区域图和经纬度，要求学生根据这些地理信息确定区域区位；给出区域图及某一地理要素的信息，如降水曲线图、等高线图、等温线图、地形剖面图等，要求学生判断区域分布。
　　2.考查模式多样。
　　近几年高考区域地理试题的考查模式主要有“主题 区域”、“区域案例 分析”、“区域 设计 分析”等。
　　3.考查角度多样。
　　近几年高考区域地理试题的考查角度大致有以下几种：①区域特征问题，如气候的形成原因等；②区域分布问题，如山川、河流的分布等；③区域的评价问题，如分析某区域的规划是否合理等；④区域的判断问题。
　　二、备考建议
　　1.建立基本的空间概念。
　　教师要引导学生结合地图，建立基本的空间思维，熟记重要经纬线所经过的地理事物；熟记世界各大洲、主要国家和重点地区的经纬度范围；熟记各重要区域的气候类型、地形地势、人口与资源状况、农业区与工业区分布等信息。
　　2.提高空间定位能力。
　　教师要引导学生根据重要的经纬线，将政区图转换为区域网络分布图，以便在解题时及时调用，提高自身的空间定位意识和能力。例如，在教学“中国行政区划”的相关知识时，教师可引导学生根据重要的经纬线对中国政区图进行划分，从而把我国各个区域的范围在头脑中“定格”下来，做到脑中有“图”，心中有“理”。
　　3.熟悉地理事物的相对位置，增强区域识别能力。
　　有时，高考区域地理试题会把某几个小的区域图放在一起进行考查，如要求学生根据同一纬度范围内的几个区域图分析其气候类型异同的原因。因此，教师要引导学生熟悉地理事物的相对位置，增强区域识别能力。
　　4.掌握方法，准确定位。
　　区域地理试题包含大量图表，而解读区域地理图表的关键就是对题中给出的区域进行定位。定位方法有：①根据经纬网；②根据海陆轮廓及重要标识，如半岛、内海、海峡等具有明显地理特征的事物；③根据山脉、河流、铁路的走向和分布；④根据气候特征、地形地势等信息。
　　5.夯实基础，提高能力。
　　高考区域地理试题一般以基础知识考查为主，因此教师在教学中要切实提高学生的基础知识水平，夯实基础，重视地理课程的主干知识。鉴于高考区域地理试题一般都与图表结合考查，因此教师要提高学生的识图、记图、看图能力。
　　以上就是本人对高考区域地理复习的一些思考，希望对广大师生有所帮助。