梨枣矮化密植栽培技术

来源 :新疆农业科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zydolphin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
梨枣,形似梨状,平均单果重31.6g。果皮褐红色,肉质松脆。汁多味甜,鲜食极佳,是一种大果型鲜食枣。Vc含量300-600mg/100g,高于苹果、橙、猕猴桃,有“日食一枣,医生不找”的美誉。梨枣树势中庸,发枝力强。树体中大,进入结果期早,丰产稳产。枣头结实力强,可占总果数的45%。树冠乱头形,树姿下垂,成树高6m,冠幅5m×6m。枣头枝褐红色,皮孔中大稀疏,凸起灰白色,
其他文献
县级土肥化验室的建设应能满足土壤、肥料、植株、水样样品常规检测项目,测土配方施肥项目样品检测、耕地质量检测和肥料市场监管、土地开发等方面的需要,以配备性价比优的常规
宁夏方言研究起步于宁夏回族自治区成立,1978年进入了新的历史发展时期,20世纪80年代到90年代,呈现繁荣发展的可喜局面。综观宁夏方言研究的成果,主要有五类,一是方言志,二是专着,三
大凡历史上的重要事件或人物,都会有很多名人有过很多评论,这些评论是名人智慧的结晶,如果把这些名人观点引入高中历史课堂,相当于给学生提供一个与名人共论古今的机会,无疑
实现水稻产量的栽培方式通常主要有主攻群体分蘖取胜的"栽密长密"模式和主攻个体大穗取胜的"栽稀长密"模式.正如俗话所说,"种不下十斗打不下十担"、"稠的好看稀的吃饭"、"稀
本义分为“造意”和“实义”,二者的关系可以分为三种:造意就是实义;造意反映实义;多个造意对应一个实义。造意有两种作用:一是可以利用造意的规律性,串连相关的汉字进行比较分析;二
许多教师十分注重课前的教学设计,而往往忽视了课后的教学反思。在小学英语教学中,笔者觉得“问课”就是一种简单有效、值得推介的教学反思。当一个教师在走出课堂之际,在办
我站2005年引进新陆中28号(华棉1号2069系)在阳霞生产示范种植,平均单产皮棉171kg/667m^2,最高单产达199.6kg/667m^2。2006年开始大面积推广。1种植表现新陆中28号株型塔型,叶色浅绿,
问:《山中访友》这篇散文中,作者究竟带着怎样的眼光?作品究竟带着怎样的奇异色彩? 答:文学作品的意义的确定,在很大程度上取决于读者的判别与择取,如果从不同的阅读视角出发
《阿房宫赋》是一篇借古讽今的赋体散文,是历代传诵的名篇。下面就文中一些文句的理解谈谈自己的一些看法。一、关于“廊腰缦回,檐牙高啄”的理解首先,如何理解“廊腰”和“
葡萄保护地栽培是采用多种保护设施,有效地控制葡萄生长发育所需的生态条件,使葡萄生育期延长、提早结果、提早成熟、采收多次果、调节果实采收期、提高果实品质的一种特殊栽培