【摘 要】
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高中阶段的语文教学应该是在补充不足和巩固基础上向另一个方向的位移,那就是思维的创造性、审美性、哲学性。因而,突出学生主体自我发展,以培养主体自我创新精神和实践能力
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高中阶段的语文教学应该是在补充不足和巩固基础上向另一个方向的位移,那就是思维的创造性、审美性、哲学性。因而,突出学生主体自我发展,以培养主体自我创新精神和实践能力为重
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