【摘 要】
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心理学和美学研究都表明,人在审美上会有审美疲劳现象,也即人对某一种不变现象的兴趣不会长时间持有.在教学实践中,审美疲劳的表现主要是学生对单一的教学方法的厌倦.为了使
【机 构】
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青海省西宁市湟源县第二中学 青海湟源 812100
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心理学和美学研究都表明,人在审美上会有审美疲劳现象,也即人对某一种不变现象的兴趣不会长时间持有.在教学实践中,审美疲劳的表现主要是学生对单一的教学方法的厌倦.为了使学生对教学内容持续拥有兴趣,就需要不断变换教学方法.特别是在新课程背景下,更应该以多样化的教学方法执行教学.面对初中学生更应该如此.初中语文教学方法如果单一,一定程度上会影响教学效果.联系实际采用多元化的教学方法,则会使课堂变得生动.笔者在此不揣浅陋,联系教学实际例举一些教学方法的应用,以供参考.
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