论文部分内容阅读
何谓“未病”什么是“未病”？这一概念在我国古代浩如烟海的典籍中蕴藏着极其丰富的内涵和外延。概括理解起来，主要包括以下四层含义，即：未病先防、已病早治、既病防变、愈后防复。
中医治未病——上工之作（上）
【摘 要】
：
何谓“未病”什么是“未病”？这一概念在我国古代浩如烟海的典籍中蕴藏着极其丰富的内涵和外延。概括理解起来，主要包括以下四层含义，即：未病先防、已病早治、既病防变、愈后防复
【机 构】
：
天津医科大学总医院中医科
【出 处】
：
开卷有益：求医问药
【发表日期】
：
2009年7期
其他文献
所谓意境，即诗中所描绘的自然图景与诗人的思想感情融为一体而形成的艺术境界。叶圣陶先生说：“作者胸有境，人境始于亲。”只有进入意境，诗歌中的文字才能“活”起来，学生才能感受
世界卫生组织一项调查指出，全球病人有1／3是死于不合理用药，而不是疾病本身。不合理用药现象不单单是医院，患者自身也存在乱用药的问题。俗话说，“是药三分毒”。药物既有治疗作用
《语文课程标准》指出各个学段的阅读教学都要重视朗读，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。 朗读的重要性在阅读教学中是不言而喻的，可是怎样的朗读才是有效的，怎样的朗读能让学生入心、入情、入境？笔者来谈谈自己粗浅的看法。 一、读，贵在实 1.学生实读之基础——盼教师踏踏实实地读 “工欲善其事，必先利其器。”特级教师于永正认为：“钻研教材是隐
慢性化脓性中耳炎是中耳黏膜、骨膜或深达骨质的慢性化脓性炎症，常与慢性乳突炎合并存在。多因急性化脓性中耳炎延误治疗或治疗不当、迁延为慢性；或为急性坏死型中耳炎的直接延
教学思路 《草原的早晨》是一篇非常适合多媒体教学的课文。本案例教学适时增加了“草原之旅”这环节，使学生置身于大自然, 领略了大草原的无限风光，在与自然亲密接触的过程中增加了情感积累与经验积累。 教学过程 一、导入新课 多媒体播放草原风光短片，请学生用一个词语来谈谈自己对草原的感受。 （美丽、广阔、有趣、绿油油、热闹、安静等。只要能够体现草原的某一方面的特征即可） 二、品析全文 （一）
2009年度的高考，已然临近，高考考生的考前心理调试，又成为了人们关注的话题。2009年，世界性的金融危机、严峻的就业形势等大环境因素，让父母们对孩子的“登高”有了更多期盼。而此