【摘 要】
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“健康中国2020、2030”战略为我国医学教育带来了前所未有的改革机遇,教育部为此提出了“卓越医生教育培养计划2.0”,意在大力培养拔尖与卓越的医学人才,临床医学八年制是这
【机 构】
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中南大学湘雅三医院内科学教研室;中南大学湘雅三医院内科学教研室
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“健康中国2020、2030”战略为我国医学教育带来了前所未有的改革机遇,教育部为此提出了“卓越医生教育培养计划2.0”,意在大力培养拔尖与卓越的医学人才,临床医学八年制是这批人才中的主力军.基于此,本篇文章主要对临床医学八年制的主体课程诊断学和内科学的教学改革进行深入的探究和分析,以期形成更优的培养模式,提高人才培养质量.
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