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<数学课程标准>的实施,对小学教学来说,无疑是一场深刻的变革,它更新了教师的教育观念,改变了学生的学习方式,让课堂呈现出一道亮丽的风景,焕发出了生命的活力.但是由于一些教师对课程标准中教育理念认识的偏差,或出现了模糊的认识,未能正确处理好教学上的一些关系,这对我们的教改而言必须引起足够的关注.
教改中，应处理好教学中的“十个关系”
【摘 要】
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<数学课程标准>的实施,对小学教学来说,无疑是一场深刻的变革,它更新了教师的教育观念,改变了学生的学习方式,让课堂呈现出一道亮丽的风景,焕发出了生命的活力.但是由于一些
【机 构】
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福建福州市鼓山中心小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2004年8期
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