【摘 要】
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良好的心理素质是制约学生心理健康、学业和社会性发展的关键因素。基于对在校大学生的在线调查数据，系统考察我国当代大学生心理素质的现状特点和影响因素，发现大学生心理素质总体上正向积极，但各维度发展不均衡。其中，个性品质发展良好，认知品质与适应能力发展欠佳；大学生心理素质在性别、年级、地区、家庭居住地以及有无留守儿童经历等方面均存在显著差异；学校、家庭以及同辈群体是影响大学生心理素质形成和发展重要的近端
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良好的心理素质是制约学生心理健康、学业和社会性发展的关键因素。基于对在校大学生的在线调查数据，系统考察我国当代大学生心理素质的现状特点和影响因素，发现大学生心理素质总体上正向积极，但各维度发展不均衡。其中，个性品质发展良好，认知品质与适应能力发展欠佳；大学生心理素质在性别、年级、地区、家庭居住地以及有无留守儿童经历等方面均存在显著差异；学校、家庭以及同辈群体是影响大学生心理素质形成和发展重要的近端环境因素；大学生心理素质显著影响其心理健康、社会适应和学业发展，对大学生整体发展起着内在基础性作用。培养大学生健全良好的心理素质，应充分认识心理素质对学生发展的重要基础性作用，重视大学生心理素质发展的群体特点与个体差异，贯彻因材施教策略，充分发挥同辈群体的积极教育功能。
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