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摘要：为了深入了解民办园园长队伍心理健康的状况，研究采用scI-90症状自评量表和访谈结合的方式，对安阳地区82名民办幼儿园园长进行研究，调查了民办园园长心理健康的现状，以及城乡、学历、性别、管理年限等个体因素的影响。结果表明，民办园园长存在一定的心理健康问题，并从社会支持、优化心理素质、科学管理的维度给予建议。
关键词：民办园；园长；心理健康
中图分类号：G443 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0101-02
一、问题提出
园长素质在一定程度上决定着幼儿园的质量[1]。心理健康是幼儿园园长基本素质的重要方面。园长作为幼儿园的领军人物，其心理健康状况更关乎幼儿园管理工作的顺利开展。近年来，随着民办园的迅猛发展，私人民办园的问题就突显了出来，师资缺乏、资金不足以及激烈的市场竞争等，这些都给民办园的管理者带来了前所未有的压力和挑战。那么面对这种境况他们心理健康状况如何呢？这不仅影响着其自身园所的管理效能，同时对整个地区民办学前教育的健康发展产生着潜在影响。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
从参加安阳在职民办园园长培训班的园长中随机分层抽取90人为调查对象，涉及安阳地区的五县四区及县级市林州。有效问卷82份，其中市区43人，乡镇39人；女71人，男11人；30岁以下22人，31～40岁47人，41岁以上13人；中专16人，大专47人，本科19人；管理年限1年以内7人，1～5年28人，6～10年28人，10年以上19人。
（二）研究方法
运用scl-90症状自评量表调查和访谈相结合的方式。Scl-90症状自评量表共有90个项目，分为9个因子，即躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性等，采用5级计分法。参考全国常模结果，总分超过160分或阳性项目数超过43项或任一因子分超过2分，考虑筛选为阳性。采用SPSS 11.5统计分析。后期随机分层抽样访谈部分民办园园长。
三、研究结果
（一）民办园园长心理健康水平与全国成人常模比较
调查显示，82名民办园园长scl-90心理自评的因子总均分在1.26～2.54之间，均分平均1.52±0.23；总分最高229，最低113，平均136.71±21.08；阳性项目数35.02±12.10，阳性症状均分2.32±0.23。t检验表明，安阳地区民办园园长scl-90因子自评的总分、总均分、阳性项目数等都显著高于全国常模（p<0.01，p<0.001）。这说明在总体上民办园园长的心理健康状况比一般人差。
（二）民办园园长心理健康的主要问题
以各因子平均值高低为依据排序，民办园园长表现较突出的症状因子有：强迫、人际关系敏感、抑郁、躯体化、焦虑、偏执、敌对等。参照scl-90有关标准筛选阳性，82名测试者中有35人表现出不同程度的心理问题（因子分>=2），占总人数的42.7%。阳性出现率较高的前3位因子依次是强迫24.4%、人际18.3%、抑郁14.6%。
（三）民办园园长心理状况与个体因素的差异比较
在本次调查研究结果中，民办园园长心理健康与年龄、学历均无显著性差异（p>.05）。性别之间
t检验，躯体化因子存在差异（t=0.54，p<.05），男园长表现出更多的躯体化症状，这可能与男性缺少压力疏导有关；不同管理年限方差分析，躯体化因子差异（F=3.29，p<.05），管理年限10年以上的园长症状更为突出；城乡之间t检验，敌对因子，城市园长高于乡镇园长（t=0.52，p<.05）；恐怖因子，乡镇园长更高（t=-0.77，p<.05），这可能与城市民办园竞争激烈、农村民办园频发安全事故有关。
四、分析讨论
（一）民办园园长心理健康的一般状况
本研究得出民办园园长在scl-90的各因子自评总分、总均分、阳性项目数都高于全国成人常模。这表明，总体上安阳地区民办园园长的心理健康状况较差，这与已有的研究一致[2，3]。实际上，民办园面临着较大的困境，经费严重不足造成的经营困难、师资流失严重、管理效能低下、安全隐患层出、缺少社会支持等，都给民办园园长沉重的心理打击。
（二）民办园园长主要的职业心理问题
民办园园长职业的特殊性使得不少园长身兼多种职业角色，管理者同时也是经营者、教育者、领导者、沟通者、行业专家等，这使得民办园园长面临多重的压力。调查表明民办园园长比较突出的心理问题为：一是强迫症状突出；二是人际敏感不良情绪明显；三是不同程度的躯体化症状严重。
（三）不同民办园园长群体的心理健康状况
1.不同年龄与民办园园长的心理健康状况。研究中年龄因素差异并不明显，原因主要有：一方面，年轻的园长能力和经验稍差，但是生活和家庭压力较小，体力充沛；另一方面，年长的园长能力强，但是他们还要承担照顾家庭的重担。所以不同年龄段的民办园园长心理健康水平大体相当。
2.不同学历民办园园长心理健康状况。研究结果显示，学历上差异不显著。毕竟在日常管理中，学历只是其中因素之一，研究发现，民办园园长普遍具有很强的学习能力，这也进一步弱化了学历对于心理健康的影响力。
3.不同管理年限民办园园长心理健康状况。研究发现，民办园园长的工作年限对心理健康的影响，尤其是躯体化症状，工作年限越长表现的越严重。民办园园长由于长期处于高负荷运转中，身体健康受到很大威胁，导致各种慢性疾病的发生，所以民办园园长的身体健康，值得我们重视。
五、民办园园长心理健康的保健
（一）社会支持
1.营造良好的社会氛围。当前民办幼儿园无论在幼儿园园数上还是在教职工人数上均远远超过了公办园，这成为解决幼儿入园难的主要力量。然而，社会及家长对民办教育还是存在很大偏见的，少量民办园的失范事件被大肆渲染，给整个民办幼儿教育带来恶劣影响。因此社会舆论和媒体有责任让更多的人来了解幼儿教育工作，为幼教工作者创造一个理解、融洽、积极进取的工作环境。 2.政府要加大对民办园的扶持。教育作为社会公共产品，公益性、普惠性应该是学前教育事业的方向。国家应该加快制定学前教育法，加大建设普惠性民办幼儿园，支持民办幼儿园向社会提供普惠性服务，帮助民办园向公办园取经，实现资源共享。另一方面，政府要严把幼儿园园长任职资格准入制度，制订并落实幼儿园园长任职资格标准和专业标准，提高园长的专业化水平。相信在国家的管理疏导下，民办园一定能走上健康发展的良性轨道。
3.完善对民办园的培训体系。公办园每年都有大量的各种培训机会，但是民办园无论是园长还是教师，公助培训的机会都少得可怜，教师资源分配也严重失衡。另一方面，民办教师和园长的培训缺少针对性，效果不显著。对此，建议丰富培训方式，集中、远程和送教进园相结合，就民办园园长迫切需要的组织管理、教育教学、安全与保育及师资建设等做好培训。
（二）优化心理素质
良好的心理素质是成为一名合格园长最基本的素质。作为园长必须有良好的心态，保持平和心。民办园园长需要正确面对各种冲突，在工作中不要斤斤计较，面对一些无关原则的责难，淡然处之。其次，园长还要有乐观向上的心理素质，要能保持稳定的情绪，善于自我控制。同时，还应有多层次的需要，尤其应具有友爱、自尊、自我实现等需要；有强烈的进取心、责任心与成就动机；有广泛、持久而稳定的兴趣爱好；等等[4]。
（三）科学管理
当一名幼儿园园长在外人看来似乎是一件挺简单的事，幼儿园工作之所以称其难，在于麻雀虽小五脏俱全。但是民办园由于人手有限，园长大多身兼多职，既要会规划，又要会执行；既要懂教学，又要会领导；既要擅长于招生宣传（幼儿园营销），又要能与家长打交道；等等。同时，还要与方方面面的部门去沟通。这就对园长的管理效能、业务素质提出了高要求。所以作为园长、园所的总管，要有很强的综合管理能力，同时还要具有严谨的管理思路和公关能力，打破固有的思维方式，加强业务能力的学习训练，交给社会一个放心的民办园。
参考文献：
[1]邱莲.125名民办幼儿园园长scl-90评定分析[J].健康心理学杂志，2003，（1）：67-68.
[2]黄俊官.民办幼儿园园长心理健康状况及应对策略论析[J].高教论坛，2012，（12）：28-31.
[3]方建华，邓和平.困境与出路：民办幼儿园发展问题探究[J].中国教育学刊，2014，（10）：45-49.
[4]庄静.园长的心理素质[J].学校管理，2012，（4）：54.
关键词：民办园；园长；心理健康
中图分类号：G443 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0101-02
一、问题提出
园长素质在一定程度上决定着幼儿园的质量[1]。心理健康是幼儿园园长基本素质的重要方面。园长作为幼儿园的领军人物，其心理健康状况更关乎幼儿园管理工作的顺利开展。近年来，随着民办园的迅猛发展，私人民办园的问题就突显了出来，师资缺乏、资金不足以及激烈的市场竞争等，这些都给民办园的管理者带来了前所未有的压力和挑战。那么面对这种境况他们心理健康状况如何呢？这不仅影响着其自身园所的管理效能，同时对整个地区民办学前教育的健康发展产生着潜在影响。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
从参加安阳在职民办园园长培训班的园长中随机分层抽取90人为调查对象，涉及安阳地区的五县四区及县级市林州。有效问卷82份，其中市区43人，乡镇39人；女71人，男11人；30岁以下22人，31～40岁47人，41岁以上13人；中专16人，大专47人，本科19人；管理年限1年以内7人，1～5年28人，6～10年28人，10年以上19人。
（二）研究方法
运用scl-90症状自评量表调查和访谈相结合的方式。Scl-90症状自评量表共有90个项目，分为9个因子，即躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖、偏执、精神病性等，采用5级计分法。参考全国常模结果，总分超过160分或阳性项目数超过43项或任一因子分超过2分，考虑筛选为阳性。采用SPSS 11.5统计分析。后期随机分层抽样访谈部分民办园园长。
三、研究结果
（一）民办园园长心理健康水平与全国成人常模比较
调查显示，82名民办园园长scl-90心理自评的因子总均分在1.26～2.54之间，均分平均1.52±0.23；总分最高229，最低113，平均136.71±21.08；阳性项目数35.02±12.10，阳性症状均分2.32±0.23。t检验表明，安阳地区民办园园长scl-90因子自评的总分、总均分、阳性项目数等都显著高于全国常模（p<0.01，p<0.001）。这说明在总体上民办园园长的心理健康状况比一般人差。
（二）民办园园长心理健康的主要问题
以各因子平均值高低为依据排序，民办园园长表现较突出的症状因子有：强迫、人际关系敏感、抑郁、躯体化、焦虑、偏执、敌对等。参照scl-90有关标准筛选阳性，82名测试者中有35人表现出不同程度的心理问题（因子分>=2），占总人数的42.7%。阳性出现率较高的前3位因子依次是强迫24.4%、人际18.3%、抑郁14.6%。
（三）民办园园长心理状况与个体因素的差异比较
在本次调查研究结果中，民办园园长心理健康与年龄、学历均无显著性差异（p>.05）。性别之间
t检验，躯体化因子存在差异（t=0.54，p<.05），男园长表现出更多的躯体化症状，这可能与男性缺少压力疏导有关；不同管理年限方差分析，躯体化因子差异（F=3.29，p<.05），管理年限10年以上的园长症状更为突出；城乡之间t检验，敌对因子，城市园长高于乡镇园长（t=0.52，p<.05）；恐怖因子，乡镇园长更高（t=-0.77，p<.05），这可能与城市民办园竞争激烈、农村民办园频发安全事故有关。
四、分析讨论
（一）民办园园长心理健康的一般状况
本研究得出民办园园长在scl-90的各因子自评总分、总均分、阳性项目数都高于全国成人常模。这表明，总体上安阳地区民办园园长的心理健康状况较差，这与已有的研究一致[2，3]。实际上，民办园面临着较大的困境，经费严重不足造成的经营困难、师资流失严重、管理效能低下、安全隐患层出、缺少社会支持等，都给民办园园长沉重的心理打击。
（二）民办园园长主要的职业心理问题
民办园园长职业的特殊性使得不少园长身兼多种职业角色，管理者同时也是经营者、教育者、领导者、沟通者、行业专家等，这使得民办园园长面临多重的压力。调查表明民办园园长比较突出的心理问题为：一是强迫症状突出；二是人际敏感不良情绪明显；三是不同程度的躯体化症状严重。
（三）不同民办园园长群体的心理健康状况
1.不同年龄与民办园园长的心理健康状况。研究中年龄因素差异并不明显，原因主要有：一方面，年轻的园长能力和经验稍差，但是生活和家庭压力较小，体力充沛；另一方面，年长的园长能力强，但是他们还要承担照顾家庭的重担。所以不同年龄段的民办园园长心理健康水平大体相当。
2.不同学历民办园园长心理健康状况。研究结果显示，学历上差异不显著。毕竟在日常管理中，学历只是其中因素之一，研究发现，民办园园长普遍具有很强的学习能力，这也进一步弱化了学历对于心理健康的影响力。
3.不同管理年限民办园园长心理健康状况。研究发现，民办园园长的工作年限对心理健康的影响，尤其是躯体化症状，工作年限越长表现的越严重。民办园园长由于长期处于高负荷运转中，身体健康受到很大威胁，导致各种慢性疾病的发生，所以民办园园长的身体健康，值得我们重视。
五、民办园园长心理健康的保健
（一）社会支持
1.营造良好的社会氛围。当前民办幼儿园无论在幼儿园园数上还是在教职工人数上均远远超过了公办园，这成为解决幼儿入园难的主要力量。然而，社会及家长对民办教育还是存在很大偏见的，少量民办园的失范事件被大肆渲染，给整个民办幼儿教育带来恶劣影响。因此社会舆论和媒体有责任让更多的人来了解幼儿教育工作，为幼教工作者创造一个理解、融洽、积极进取的工作环境。 2.政府要加大对民办园的扶持。教育作为社会公共产品，公益性、普惠性应该是学前教育事业的方向。国家应该加快制定学前教育法，加大建设普惠性民办幼儿园，支持民办幼儿园向社会提供普惠性服务，帮助民办园向公办园取经，实现资源共享。另一方面，政府要严把幼儿园园长任职资格准入制度，制订并落实幼儿园园长任职资格标准和专业标准，提高园长的专业化水平。相信在国家的管理疏导下，民办园一定能走上健康发展的良性轨道。
3.完善对民办园的培训体系。公办园每年都有大量的各种培训机会，但是民办园无论是园长还是教师，公助培训的机会都少得可怜，教师资源分配也严重失衡。另一方面，民办教师和园长的培训缺少针对性，效果不显著。对此，建议丰富培训方式，集中、远程和送教进园相结合，就民办园园长迫切需要的组织管理、教育教学、安全与保育及师资建设等做好培训。
（二）优化心理素质
良好的心理素质是成为一名合格园长最基本的素质。作为园长必须有良好的心态，保持平和心。民办园园长需要正确面对各种冲突，在工作中不要斤斤计较，面对一些无关原则的责难，淡然处之。其次，园长还要有乐观向上的心理素质，要能保持稳定的情绪，善于自我控制。同时，还应有多层次的需要，尤其应具有友爱、自尊、自我实现等需要；有强烈的进取心、责任心与成就动机；有广泛、持久而稳定的兴趣爱好；等等[4]。
（三）科学管理
当一名幼儿园园长在外人看来似乎是一件挺简单的事，幼儿园工作之所以称其难，在于麻雀虽小五脏俱全。但是民办园由于人手有限，园长大多身兼多职，既要会规划，又要会执行；既要懂教学，又要会领导；既要擅长于招生宣传（幼儿园营销），又要能与家长打交道；等等。同时，还要与方方面面的部门去沟通。这就对园长的管理效能、业务素质提出了高要求。所以作为园长、园所的总管，要有很强的综合管理能力，同时还要具有严谨的管理思路和公关能力，打破固有的思维方式，加强业务能力的学习训练，交给社会一个放心的民办园。
参考文献：
[1]邱莲.125名民办幼儿园园长scl-90评定分析[J].健康心理学杂志，2003，（1）：67-68.
[2]黄俊官.民办幼儿园园长心理健康状况及应对策略论析[J].高教论坛，2012，（12）：28-31.
[3]方建华，邓和平.困境与出路：民办幼儿园发展问题探究[J].中国教育学刊，2014，（10）：45-49.
[4]庄静.园长的心理素质[J].学校管理，2012，（4）：54.