【摘 要】
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识字是语文教学的重点，也是进行阅读和写作的基础。基于传统教学模式，识字教学存在高耗低效的现象，教师讲得辛苦，学生学得费力。在教育信息化背景下，识字教学的途径被拓宽，趣味性增强，吸引力增加。文章在分析语文识字教学存在的问题、教育信息化背景下语文识字教学意义的基础上，重点探究教育信息化背景下语文识字教学方法：注重课件教学，提高学生的识字能力；根据汉字特点，创新教学方法；尊重学生主体，激发其参与热情；结
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识字是语文教学的重点，也是进行阅读和写作的基础。基于传统教学模式，识字教学存在高耗低效的现象，教师讲得辛苦，学生学得费力。在教育信息化背景下，识字教学的途径被拓宽，趣味性增强，吸引力增加。文章在分析语文识字教学存在的问题、教育信息化背景下语文识字教学意义的基础上，重点探究教育信息化背景下语文识字教学方法：注重课件教学，提高学生的识字能力；根据汉字特点，创新教学方法；尊重学生主体，激发其参与热情；结合传统教学方法，丰富教学形式。
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