【摘 要】
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只有框架式的课标、教材和教辅,导致在新课程理念下的初中数学教学存在着很大的误区,不仅教师传授得辛苦,学生学习也相对比较吃力,面对这些迫在眉睫的难题,本文从初中教学的
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只有框架式的课标、教材和教辅,导致在新课程理念下的初中数学教学存在着很大的误区,不仅教师传授得辛苦,学生学习也相对比较吃力,面对这些迫在眉睫的难题,本文从初中教学的教学方法出发,指出其误区存在的原因,结合初中数学教学的实际,阐述了几点对于教学理念的认识,对于提高课堂效率,改善教学模板等有着很大的帮助,真正上带动了初中数学的教学发展。
Only the framework of the standard, teaching materials and supplementary, resulting in junior high school mathematics teaching under the new curriculum concept there is a big misunderstanding, not only teachers taught hard, students are relatively difficult to learn, in the face of these imminent problems, this article Starting from the teaching method of junior high school teaching, pointing out the reasons for its misunderstanding and combining with the actuality of junior high school mathematics teaching, elaborating some cognition on teaching idea, which is of great help to improve classroom efficiency and improve teaching template. Junior high school mathematics teaching development.
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