生本理念下的初中数学课堂教学的预设和生成——从《勾股定理》讲起

来源 :文理导航(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:songzilang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生本理念下的初中数学课堂教学,教师要以生为本,精心预设教学内容,选择适合学生的课堂教学方法。在课堂上,教师要根据学生的生成不断调整教学预设,积极促进精彩生成,还要巧用课堂生成,进一步深化学生数学思维。
其他文献
由于受教育者对学习意义的不明确和学科自身的难度,以及教育者在授课方式、方法等环节中存在不当,导致地方高校在开展地域文化教学时面临困境。要解决这些问题必须有针对性地调
自古以来,在人们的意识里,文人和武将是两个完全不同的概念,似乎不可能有什么结合点。而作为一个艺术家,似乎很难在花鸟画和山水画之间找到契合点。然而,芸芸众生,卧虎藏龙。
根据钼在460nm处产生最大吸收峰,用分光光度法测定其吸光度,绘制钼的标准曲线。钼测定的线性范围为40-360μg/50mL,测定了多种钼矿及矿渣中钼的含量。
【摘 要】阅读是学生获取信息的重要手段,也是学生接触知识的重要途径。当今,进行阅读教学、培养学生的阅读能力已成为高中英语教学中的重要内容。阅读理解在高考中占有很大的分值,英语高考中也特别强调阅读理解题目要求考生能够理解文脉逻辑关系。语篇分析理论在指导英语教学、提高学生的阅读能力方面发挥了非常重要的作用。本文旨在通过将高中英语阅读教学实际与语篇分析理论相结合,探究如何更好的利用语篇分析理论进行高中英
根据甘肃农业大学的历史、条件和传统定位,结合农业水利工程专业的知识能力和素质要求,提出了新时期农业水利工程专业创新人才培养模式的构成体系,针对课程设置、实践教学平