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在现实教学中，我们常常为从何处入手发展学生的空间观念、选择什么素材铺垫想象、该侧重“想”还是该注重“做”等问题犯难。其实空间观念的形成需要经验的支撑和长时间的积淀，它应该是由“做”到“想”，由一维到三维．循序渐进、有理有据的一个建构过程，
发展空间观念不妨循序渐进--吴冬冬老师“长方体和正方体的认识”教学片断赏析
【摘 要】
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在现实教学中，我们常常为从何处入手发展学生的空间观念、选择什么素材铺垫想象、该侧重“想”还是该注重“做”等问题犯难。其实空间观念的形成需要经验的支撑和长时间的积淀
【机 构】
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广东深圳市宝安区宝城小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2014年6期
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